Decreto Ma Educação De Surdos

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA/LETRAS. ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Libras – Língua Brasileira de Sinais GUARULHOS 2013 UNIVERSIDADEANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS/PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA. Libras – Língua Brasileira de Sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação daprofessora EAD Ma…

História da Educação dos Surdos Fatos Históricos no Mundo Nos séculos X e IX a.c , as crianças que nasciam com qualquer tipo de deficiência ou algum tipo de má formação eram rejeitadas pela sociedade ou abandonadas até morrerem. As crianças com deficiência auditiva eram consideradas irracionais, viviam abandonadas e na miséria, algumas até eram sacrificadas. Em meados do século XVI deu-se início a educação dos surdos, pois até então eles eram considerados incapazes de se comunicar…

vida dos surdos, faz-se notório as dificuldades que as pessoas surdas encontram para transpor as barreiras da inclusão, em uma sociedade essencialmente capitalista, ambiciosa, com uma realidade multicultural e não devidamente preparada para lidar com o diferente. A comunidade surda vem de um passado opressor e discriminatório, para um presente que; ainda requer uma postura de atitudes e conscientização, que não ocorre de uma hora para outra, requer investimento de qualidade na educação…

Educação Inclusiva - Und. 02 – Tóp. 02 Deficiência Auditiva É a partir da audição que a criança começa sua interação com o mundo, mesmo ainda na gestação. A criança com deficiência auditiva sente a perda desse sentido e reconhece a necessidade em se comunicar. O decreto nº 3.298, de 20/12/99, classifica a deficiência auditiva como a perda parcial ou total das possibilidades auditivas, variando em graus e níveis. São chamados de surdos os indivíduos que tem perda parcial ou total,…

.....................................................................04 2- A REALIDADE DOS SURDOS DO BRASIL HOJE.............................................05 2.1 Inclusão dos portadores de necessidades especificas nas salas de aula regular.......................................................................................................................05 2.2 Conhecendo um pouco da história dos surdos e seu mais antigo registro ...............................................................

PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA.1 Solange Gonçalves Nunes de Sousa2 Karla Simone da Silva Costa3 RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir as dificuldades da criança surda no processo de aquisição da escrita da língua portuguesa no ensino regular público do município de Caxias-MA, buscando conhecer como é/ou pode ser direcionada a prática pedagógica utilizada e se esse processo é…

ARAUJO PRFESSORA: Me. ANA ELIZABETH ARAUJO DA SILVA FELIX TEMA: PROJETO DE LEI PARA VIABILIZAR A GARANTIA DOS DIREITOS SOCIAIS (CF/88) PARA OS SURDOS CAXIAS/MA 2014.2 1. INTRODUÇÃO Trata-se de um projeto de Lei com fundamentos jurídicos na Lei n° 10.436/2002, a qual dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e o Decreto 5.626 que regulamenta a referida Lei. Além desses dois diplomas legais essenciais para a inclusão no deficiente auditivo na…

Desenvolvimento Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do muitos imaginam as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelo surdo para facilitar a comunicação. São línguas de estruturas gramaticais próprias. Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático…

ser muito discutido pelos atores envolvidos. Eis uma verdadeira revolução. A procedência da língua de sinais como os dos principais mediadores de conteúdos acadêmicos e da transmissão da cultura surda deve-se ao fato dela ser língua natural dos surdos e de ter sido construída pela comunidade, ao longo dos anos. Tendo em vista que a comunidade e a cultura surdas não são sistemas estáticos, a língua de sinais é uma língua viva, em constante movimento de recriação e reinterpretação de conceitos e

ANHANGUERA – UNIDERP. Pólo de Apoio Presencial de Lucélia. PEDAGOGIA-LICENCIATURA. Atividades Práticas Supervisionadas. Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Professora Ma. Kate M. Oliveira Kumada. Professor Presencial: Edna Erler. LUCÉLIA – SP. 2013 Desafio: Definição de Deficiência Auditiva, de acordo com o Decreto 5296/04 - Deficiência Auditiva: perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (DB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz,…