Contexto Construtivista

A PERSPECTIVA SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser…

A Questão Teórica e Conceitual da Motivação Social: Cooperação, Competição e, Individualismo O desenvolvimento de estudos que exploram o repertório complexo das relações existentes entre fenômeno psicológico e contexto resgatam a inter-relação dos aspectos culturais, afetivos, cognitivos e sociais envolvidos na construção da subjetividade humana. Tais estudos tem levado à produção de conhecimento acerca de fenômenos relativos ao desenvolvimento social (Ex.: Branco, 1998, 2001; Corsaro,…

essencial que o professor pense na avaliação não apenas como uma questão pontual, mas bisando sobretudo o todo. Tendo o processo como categoria primeira para pôr em prática os produtos da reflexão que levanta, Antunes partirá de uma concepção construtivista de educação, para apontar não os conceitos prontos de um procedimento avaliativo, mas oferecer ferramentas para trabalhar sobre um aspecto tão importante e complexo como é a avaliação da aprendizagem. O autor inicia seu trabalho,…

A Pedagogia construtivista de Lev Vygotsky (1896-1934) Ramiro Marques Lev Vygotsky nasceu, na Bielo-Rússia, em 1896. Depois de receber aulas particulares de Solomon Ashpiz, frequentou e trabalhou no Instituto de Psicologia de Moscovo, entre 1923 e 1934, onde teve oportunidade de desenvolver as suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo e a relação entre o pensamento e a linguagem. Viria a morrer, aos 38 anos, de tuberculose. Deixou uma obra vasta,…

RESUMO Este trabalho destaca os diversos tipos textos na utilização de recurso que sirva como norteadores na orientação de produção textual de uma turma em sala de aula do ensino Fundamental. Tem como referência teórica a concepção construtivista da aprendizagem, com o intuito de contribuir com a ajuda das diversidades de tipologias textuais para uma prática pedagógica mais eficaz e criativa, em oposição às práticas vigentes. Embora não se constitua uma novidade, sabe-se que…

Introdução a Educação Física Professor: Osmar Teixeira ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA Aline Giselle Nagafuchi Ana Paula Lopes de Paula Everton Thiago Evangelista Taruma Flavia Eiko Murakawa Luciano do Nascimento Cuba INTRODUÇÃO A Abordagem Construtivista tem como objetivo principal abordar o princípio da inteligência humana, que é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. O conhecimento é um processo incessante de construção e criação onde o saber não é algo…

teoria construtivista. O construtivismo foi bastante estudo com afinco por vários epistemólogos que tratam da origem e desenvolvimento do saber ou conhecimento humano. Pedagogos para achar uma relação educação/aprendizagem como também médicos e cientistas sociais que buscam esclarecimentos sobre o desenvolvimento biológico e sua relação com o meio ou ambiente em que o ser encontra - se inserido. Iremos também referenciar os principais pensadores e seus trabalhos sobre as teorias…

A PERSPECTIVA SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser…

utilizados na alfabetização: Híbrido, construtivista e fônico. O primeiro texto mostra vários testes e estudos realizados sobre o assunto. Durante estes estudos, pesquisadores procuraram identificar as abordagens utilizadas em salas de aula e o desempenho obtido nas mesmas. Segundo os dados obtidos nestes testes, não houve diferença significativa no aprendizado em escolas construtivistas ou fônicas. Houve resultados bons e ruins em turmas com abordagens construtivistas, fônicas e…

CONSTRUTIVISMO Características Os materiais industriais como ferro, vidro e madeira, foram os mais usados nestes tipos de obras.Segundo os construtivistas, cada material tem seu valor estético, e cada método de trabalho é definido pelos materiais. Apreciavam as formas simples, principalmente geométricas, e repudiavam os exageros ornamentais do passado. O artista construtivista acreditava poder inserir as necessidades físicas e sociais como um todo. Colocava a sociedade como uma questão…