Contexto Construtivista

lógica do professor, ainda que sem significado para os alunos. A avaliação consiste em medir o quanto das informações passadas foram retidas na memória pelos alunos. O grau de aprendizagem mede-se pelo estoque de informações acumuladas. CONSTRUTIVISTA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM ENSINO AVALIAÇÃO Considera o conhecimento humano, construído graças a interação sujeito e meio externo.O desenvolvimento passa por etapas de organização, não sendo apenas fruto de estimulações do ambiente.

Física Escolar. Abordagem Construtivista-Interacionista No Brasil e mais especificamente, no Estado de São Paulo, a proposta construtivista-interacionista vem ganhando espaço. É apresentada principalmente nas propostas de Educação Física da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP), que tem como colaborador o professor João Batista Freire. Seu livro Educação de Corpo Inteiro, publicado em 1989, teve papel determinante na divulgação das idéias construtivistas da Educação…

aprendizagem. Para tanto, e como fundamentação teórica, apresentaremos a conceituação de transposição didática desenvolvida pelo educador Yves Chevallard (2005), e as teorias da aprendizagem, que fundamentam as práticas didático pedagógicas, “Construtivista” de Piaget e “Sócio construtitivista ou Interacionista” de Vigotsky. A metodologia se baseia em revisão bibliográfica de produção científica relacionada ao tema e através da observação dos alunos, na utilização dos Fóruns, da…

Escola Superior de Educação INSTITUTO POLITÉCNICO DE SETÚBAL Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico Trabalho Escrito Aprendizagem Colaborativa/Plataformas Colaborativas Disciplina: As TIC em Contexto Educativo Docente: Professor Mário Baía Setúbal, 20 de Outubro de 2012 Domingos Silva Mónica Moura Sara Reinaldo Tiago Paraíso Aprendizagem Colaborativa/Plataformas Colaborativas 20 de Outubro de 2012 Índice…

Helena Gregório nº20981; Bruna Castro nº 21007; Ana Pontes nº21036; Bruna Castro nº21058 ENQUADRAMENTO TEÓRICO A aprendizagem colaborativa é uma estratégia de ensino frequentemente utilizada por vários educadores em contexto de sala de aula, onde são formados pequenos grupos ou pares de crianças que participam activamente em todas as actividades educacionais. A colaboração entre pares implica que as crianças trabalhem em conjunto para que possam realizar a mesma tarefa

avaliar a perspectiva construtivista atribuída por Rawls à teoria moral kantiana. Inicialmente apresentaremos os aspectos centrais do construtivismo como método de fundamentação de uma filosofia prática que, em oposição ao intuicionismo, está baseado numa concepção de pessoa autônoma e nega a existência de verdades morais para além do sujeito prático. Em seguida, analisaremos brevemente a teoria da justiça como eqüidade e sua caracterização como uma teoria construtivista kantiana. Por…

como a evolução de um perfil de concepções, em que as novas idéias adquiridas no processo de ensino-aprendizagem passam a conviver com as idéias anteriores, sendo que cada uma delas pode ser empregada no contexto conveniente. Através dessa noção é possível situar as idéias dos estudantes num contexto mais amplo que admite sua convivência com o saber escolar e com o saber científico. Palavras chaves: construtivismo, mudança conceitual, perfil conceitual. Introdução A partir da…

pergunta. Em uma visão inatista o homem nasce com a inteligência pré-determinada em sua herança genética que é expressa como revelação de suas capacidades. Há um determinismo biológico que define a priori a capacidade intelectual do individuo, ficando o contexto sociocultural refém destes conteúdos inatos. A tarefa dos psicólogos é medir o quociente intelectual e predizer quais são as possibilidades de aprendizagem do sujeito, até onde pode ir, o quanto poderá aprender. A concepção…

de reformulações e adaptação a esse novo projeto, que valorizou e incorporou a educação infantil, e, mesmo sem um caminho predeterminado, tiveram de trilhar uma árdua trajetória de reorganização curricular. De acordo com as especificidades do seu contexto, cada escola foi fazendo um percurso onde necessariamente, além de cuidar de procedimentos legais a respeito da vinculação das instituições aos sistemas de ensino, buscou, diante de novas exigências, ampliar as condições de cuidado e…

Adriana “Assim, como todo conceito, também o de alfabetização tem sofrido transformações ao longo dos tempos:”(Volume 1, aula 2, pag.18) Historicamente, de acordo com o contexto sócio-histórico-cultural, econômico e político de cada época, diversas concepções acerca da alfabetização foram se formando e se constituindo em práticas plurais e multifacetadas. Podemos afirmar então, que Alfabetização é um conceito em movimento. Alicerçada por diferentes paradigmas, surgiram…