Contexto Construtivista

parcialmente, a evolução do pensamento dos educadores demonstrando que cada passo desta evolução aprimora-se mais a maneira de pensar esta prática pedagógica. Dentro desta reflexão destacamos a atuação alfabetizadora mais recente que é a proposta construtivista, vista-não como método, mas, como uma prática que busca a construção do conhecimento. 2. BREVE RELATO DA HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO Alfabetizar tem sido, há muito tempo, um constante objeto de questionamento. O que é?…

artigo estuda os sistemas de Educação à Distância (EAD). Inicia discutindo questões fundamentais sobre definição e abordagens EAD, para depois centrar a análise no enfoque das comunidades de práxis e comunidades de aprendizagem, forma sócio-construtivista de trabalho em EAD. Após discutir algumas bases teóricas sobre o assunto, o artigo apresenta um estudo descritivo sobre os ambientes existentes em soluções EAD, voltadas para a realização de comunidades de aprendizagem e suas…

uma pouco de história da matemática. O objetivo deste estudo é identificar as formas de inserção dos jogos lúdicos como recurso pedagógico para as aprendizagens em matemática. Pretende-se analisar como utilizar esses recursos numa perspectiva construtivista correlacionando os jogos lúdicos aos conteúdos de forma teórico-prática no ensino da matemática. Neste estudo considerar-se-á que a relação entre os jogos lúdicos e o conhecimento lógico-cognitivo nos níveis do ensino fundamental,…

Introdução Analisando as concepções de João Batista Freire busco num primeiro momento apresentar um resumo da abordagem construtivista defendida por esse autor. Utilizando para esse fim de algumas obras dele: Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física (1997), educação como prática corporal (2003) e do Jocimar Daolio (2003): educação física e o conceito de cultura. Em seguida apresento de forma direta ou indireta questões como –…

pedagógicos que vão além do livro didático. Porém as avaliações ainda seguem padrões tradicionais. A aprendizagem duradoura é aquela pela qual os alunos aprendem a lidar de forma independente com os conhecimentos. Sendo assim a concepção sócio-construtivista. É uma boa forma de ensino a serem aplicadas em sala de aula, pois tem como objetivo o desenvolvimento das capacidades mentais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos. Além de uma boa…

no Brasil apresentam-se as tendências tradicionalista, tecnicista e construtivista. Na tendência tradicionalista o foco está no professor como detentor do saber, nessa tendência o aluno assume uma postura passiva, apenas repetindo o que é ensinado, não existe contextualização dos conceitos ensinados. Na tecnicista o foco está nas técnicas de ensino, a função do aluno é memorizar os procedimentos. Na tendência construtivista o foco é voltado para o aluno e nas suas relações com o…

Avaliação a Distância 2 (AD2) ALFABETIZAÇÃO 1 QUESTÃO 1: ( 5 pontos) “Assim, como todo conceito, também o de alfabetização tem sofrido transformações ao longo dos tempos:”(Volume 1, aula 2, pag.18) Historicamente, de acordo com o contexto sócio-histórico-cultural, econômico e político de cada época, diversas concepções acerca da alfabetização foram se formando e se constituindo em práticas plurais e multifacetadas. Podemos afirmar então, que Alfabetização é um conceito…

FORMAÇÃO DE TUTORES DE FORMAÇÃO EM CONTEXTO REAL DE TRABALHO O Processo de Aprendizagem Manual do Formando D E L TA C O N S U L T O R E S E PERFIL LISBOA, 2007 EM PA R C E R I A Módulo A2 FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO Formação de Tutores – Manual do Formando O Processo de Aprendizagem DELTACONSULTORES E PERFIL O Processo de Aprendizagem Ficha Técnica Autor: Magda Inácio Título: Manual Aprendizagem” do Formando “O Processo …

ESCOLAS PEDAGOGICAS Ensino Construtivista ou Piagetiano Acadêmica: Priscila Fernanda dos Passos Professora: Carmelita Gutz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (0089/1) 22/06/2012 RESUMO A reflexão inicia-se partindo do pressuposto de que o professor necessita conhecer as tendências que influenciaram o ensino e a aprendizagem da arte ao longo da história, para poder entender a situação da arte-educação no contexto atual e…

fundamentais para o desenvolvimento do ser humano e não podem ser dissociados. Assinale a alternativa correta, que identifica respectivamente cada uma destas concepções. I - inatista, II - ambientalista e III - interacionista; I - construtivista, II - sociointeracionista e III - ambientalista; I - inatista, II - interacionista e III - ambientalista; I - ambientalista, II - inatista e III - interacionista; I - interacionista, II - inatista e III - sociointeracionista.