Contexto Construtivista

COLL, César e SOLÉ, Isabel. Os professores e a concepção construtivista (cap. 1) in COLL, César (org.). O construtivismo na sala de aula. S. Paulo: Ática, 2006 - Para que servem as teorias? Para: ▪ Interpretar, ▪ analisar e ▪ intervir na realidade tentando explicá-la - A realidade escolar também precisa ser interpretada, analisada, explicada e modificada. - O professor reflete e busca respaldo teórico (como “marco que guia”) para: fundamentar, justificar,…

• Ao se reduzir a teoria construtivista a apenas uma técnica metodológica, ou reduzindo-se o desenvolvimento infantil a • uma sequência de estágios, reduz-se também a noção de sujeito. Existem métodos efetivamente construtivistas? • Conforme Oliveira (2002) faltam estudos científicos que efetivamente comprovem os resultados de métodos que se dizem • construtivistas. Outro aspecto apontado pelo autor é a dificuldade de se afirmar quando um método é ou não construtivista. Existem métodos…

das idéias dos alunos e menos as estruturas lógicas subjacentes" (Driver & Easley, 1978, p. 12). Os estudos realizados sob essa perspectiva revelaram que as idéias alternativas de crianças e adolescentes são pessoais, fortemente influenciadas pelo contexto do problema e bastante estáveis e resistentes à mudança, de modo que é possível encontrá-las mesmo entre estudantes universitários (Viennot, 1979). Realizadas em diferentes partes do mundo, as pesquisas mostraram o mesmo padrão de…

conhecimento a partir do seu nível de competência que está sendo desenvolvido dentro e sob a influência de um determinado contexto histórico-cultural”. (1998, p. 50) Essa idéia também é considerada por Lima (2002), para quem a Internet evidencia a noção Vygotskyana de interação entre pessoas com diferentes níveis de experiência - usuários que pertencem a diferentes contextos culturais, mas com interesses comuns - a uma cultura tecnológica. A interação, através da Internet, pressupõe…

educadores consagrados que em suas pesquisas e teorias, mapeiam essa temática. Assim, percebe-se uma descrição histórica, referindo perspectivas de ensino apoiadas na vertente behaviorista e termina-se a sua abordagem referindo teorias cognitivo-construtivistas, que deram lugar a perspectivas de ensino voltadas para o papel do aluno, como sujeito ativo na construção do conhecimento, e para o reconhecimento do valor meramente instrumental dos conteúdos curriculares. De qualquer…

Construtivismo foi um movimento estético-político iniciado na Rússia a partir de 1919, como parte do contexto dos movimentos de vanguarda no país, de forte influência na arquitetura e na arte ocidental. A arte de período Negava uma "arte pura" e de 1920, 30 e 40 procurava abolir a ideia de pode ser que a arte é um elemento grosseiramente especial da criação humana, chamada separada do mundo de construtivista cotidiano. A arte, inspirada pelas novas conquistas do novo…

do professor para a educação. 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da Pesquisa Nunca foram tão disseminadas no contexto educacional as defesas de várias ideologias. É provável que a escola varie entre uma ou outra como várias escolas do Brasil. Acredita-se que, ao contrário, a busca por diversas teorias na tentativa de inovação é importante primeiramente que a escola não se desvie do seu contexto histórico, cultural e social, não se desvincule do seu referencial (leis educacionais). “Mesmo…

que possamos trabalhar e desenvolver práticas pedagógicas mais eficazes. (Garcia e Ribeiro, 2011; Morais, 2008; Perrenoud e Philippe, 2000). A organização do espaço físico possui estreita relação com a dinâmica de trabalho do professor, pois é no contexto da sala de aula que desenvolvemos vínculos, comportamentos e atitudes criamos hábitos, assimilamos valores, compartilhamos nossas vivências, construindo nosso conhecimento. (Nagy e Machado, 2011; Teixeira e Reis, 2012). Cada tipo de…

Estados e municípios até decretam que o ensino será construtivista. Escolas realçam nos muros, nos folders, e nos folhetos: ‘Somos construtivistas’. Nas diretrizes curriculares atuais apresentadas pelo MEC aparece: ‘Interdisciplinaridade como uma das diretrizes para uma Pedagogia de Qualidade’. Professores se dizem construtivistas e indagam aos outros se também o são. Os pais dizem que não acreditam no construtivismo. Uns chamam de método construtivista, outros dizem: ‘não é método, é…

Universidade Pedagógica Lichinga 2014 Índice Introdução 4 Conceito de currículo 5 Componentes fundamentais do currículo 5 Tipos de currículo 5 Currículo academista 5 Metodologia do currículo academista 6 Desvantagem 6 Currículo Praticalista 6 Currículo construtivista 7 Conclusão 9 Bibliografia 10 Introdução No tocante das actividades curriculares em vigor na actualidade, que visam a aquisição e o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades, aptidões, competências dos…