Celso Antunes 2003

para a forma de como serão trabalhados, não esquecendo os objetivos e o conteúdo a ser desenvolvido. O educador precisa ter muito mais força de vontade, criatividade, disponibilidade, seriedade, competência que dinheiro para construir um jogo. Celso Antunes (2003, p. 36) cita o seguinte sobre o jogo: O jogo é o mais eficiente meio estimulador das inteligências, permitindo que o indivíduo realize tudo que deseja. Quando joga, passa a viver quem quer ser, organiza o que quer organizar, e…

Técnicas:  A) Analogia  B) Equidade  C) Princípios Gerais do Direito  D) Doutrina 3. Interpretação – técnicas:  Gramatical ou literal  Teleológica  Histórica  Autêntica  Entre outras REFERÊNCIAS                ANTUNES, Paulo Bessa. Direito Ambiental. 2ed. Amplamente Reformulado. 14ª ed., Rio de Janeiro: Atlas, 2012. Amaral, Diogo Freitas, Ciência Política, vol I ,Coimbra,1990 AQUINO, Rubim Santos Leão de . et al. História das Sociedades Americanas.…

epistemológica. 1.1 O Lúdico e as Inteligências Múltiplas. Jogos Pedagógicos e jogos com caráter lúdico ocasional diferenciam-se quando há uma intenção pedagógica específica desenvolvida para estimular diversas habilidades operatórias. Segundo Antunes (2002), entende-se por habilidade operatória uma aptidão ou capacidade cognitiva e apreciativa específica que possibilita a compreensão e intervenção do indivíduo nos fenômenos sociais e culturais e que o ajude a construir…

por serem a única ou principal causa determinante.” PORQUE “constituem, às vezes, o embrião de uma condição que não se desenvolveu. A pressuposição seria essa condição nascitura.” (Gomes, Orlando. Introdução ao Direito Civil. Rio de Janeiro: Forense, 2003, p.404.) Podemos dizer que: a) as duas afirmações são falsas. b) as duas afirmações são verdadeiras. c) só a primeira afirmação é verdadeira. d) só a segunda afirmação é verdadeira. 2) “A pressuposição pode ser manifestada expressa ou…

motivam ao mesmo tempo em que divertem. Neste sentido, Kishimoto (2010, p. 01) afirma que “sua importância se relaciona com a cultura da infância, que coloca a brincadeira como ferramenta para a criança se expressar, aprender e se desenvolver”. Maluf (2003, p. 33), ao refletir sobre esse assunto, enfatiza que: É através do brincar que a criança vai diferenciando o seu mundo interior (fantasias, desejos e imaginação) do seu exterior, que é a realidade por todos compartilhada. Cada…

atravessar gerações, e serem lembradas até mesmo em dias atuais. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Castro, Celso Antônio Pinheiro. Sociologia aplicada a administração. 2° Ed. São Paulo: Atlas 2003. Chiavenato, Idalberto. Introdução a teoria geral da administração. 4° Ed. São Paulo: Makron, 1993. Um toque de clássicos: Durkheim, Max e Weber. 2° Ed. Rev. Ampl. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003. Antunes, Ricardo. Fordismo, Toyotismo e Acumulação Flexível. In: Adeus ao Trabalho.…

Procópio Ferreira, Jaime Costa, Dulcina de Moraes, Odilon Azevedo e Eva Tudor, Oswald de Andrade, que escreveu “O Rei da Vela” (1933), Nelson Rodrigues, Gianfrancesco Guarnieri, Vianinha, José Renato, Miriam Mehler, Chico Buarque, José Celso Martinez Correa, Antunes Filho, entre muitos outros. No pais há vários investimentos culturais ,em São Paulo, de acordo com a Associação de Produtores de Espetáculos Teatrais do Estado (Apetesp), são cerca de 650 espetáculos em cartaz por ano na…

concreto ao estabelecido pela regra geral. Em alguns casos, as regras individuais podem se apresentar categricas, ou seja, desprovidas de descritor. Note-se que estamos associando a abstrao generalidade, e a concreo individualidade. Como bem leciona Celso Antnio Bandeira de Mello (), a existncia de uma situao abstratamente tipificada pressupe que novos sujeitos podero sofrer a incidncia da regra que a previu, toda vez que esse evento se reproduzir na realidade. Acresa-se que uma…

em termos de leis obtivemos avanços imensuráveis nas últimas décadas, agora é preciso lutar para ser de plena qualidade, pra isso é preciso mudar a concepção da sociedade, da família bem como dos professores. REFERÊNCIAS ANTUNES, Celso. O jogo e a educação infantil: falar e dizer, olhar e ver, escutar e ouvir. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.6.ed. ARIÈS, Philippe. A história social da criança e da família. Rio de Janeiro: Guanabara, 1981. BANDIOLI, Ana e MANTOVANI,…

Muitas vezes o bom senso lhe orientará. Texto extraído e adaptado do site: www.sbdg.org.br/textos/artigos63.htm e do livro Jogos, Dinâmicas e Vivências Grupais – Como desenvolver sua melhor técnica em atividades grupais. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2003. SUGESTÃO DE BIBLIOGRAFIA Jogos e Dinâmicas de grupo TÍTULO AUTOR EDITORA 100 jogos para grupos Ronaldo Yudi K. Yozo Ágora 150 jogos de treinamento Andy Kirby T&D Editora 200 exercícios e jogos Augusto Boal…