Brincar Construtivo

Cristiane Schroeder Machado[1] | | | |DATA DE DEFESA: 15 de dezembro de 2012 | | A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL[2] CUSTÓDIO, Siméia de Araújo Farias Acadêmica do Curso de Pedagogia EAD – Pólo de Sant’Ana do Livramento Resumo O texto objetiva através de uma pequena bibliografia, refletir sobre a importância…

INFÂNCIA: A ÉPOCA DE BRINCAR (2 A 6 ANOS) Características Gerais da Infância dos 2 aos 6 anos Segundo a teoria piagetiana, quando a criança não tem noção de conservação, isto é, quando ela não acredita que pode haver diferentes configurações para um mesmo objeto, ela está passando pelo período pré-operatório, o também chamado período simbólico, caracterizando a segunda infância. Esta fase é caracterizada pelo egocentrismo, centralismo e irreversibilidade. É marcada pelas…

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Carinhanha 2013 ALESANDRA PEREIRA DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo Cientifico apresentado ao Instituto Pró Saber, como requisito parcial e obrigatório para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação Infantil. Orientadora: Caroline Greice Carinhanha 2013 RESUMO O presente artigo é uma breve reflexão a respeito da importância do brincar…

ALFABETIZAÇÃO: NIVEIS DE LEITURA E ESCRTITA INTRODUÇÃO É objetivo deste texto refletir sobre o brincar na escola de Educação Infantil, considerando-o como um direito da criança e entendendo que esse direito foi estabelecido em razão do que o brincar representa para a garantia da sua alteridade. No entanto, não se pode desconsiderar a importância da aquisição pela criança,do código alfabético,…

arroz ou areia, ou pedrinhas do mesmo tamanho são o material necessário para a brincadeira conhecida como Jogo dos saquinhos ou Cinco Marias onde os participantes lançam saquinhos ou pedrinhas para o alto e têm de apanhar outras do chão. Maneira de brincar: Em que contribui para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos participantes: Este jogo ajuda no desenvolvimento motor da criança, raciocínio lógico, matemático, e interpessoal, onde a criança aprende o respeito, a aceitação, a…

cabendo ao educador utilizar as brincadeiras no espaço escolar com a devida seriedade, considerando a importância da prática através de reflexões para relacionar o processo de desenvolvimento infantil ao surgimento das brincadeiras, considerando que o brincar vai além das questões estritamente cognitivas, sendo culturalmente, uma atividade humana. DEFININDO ALFABETIZAÇÃO A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. É tornar o…

procura conceituar o lúdico, de sua importância no desenvolvimento infantil e dentro da educação como uma metodologia que possibilita mais vida, prazer e significado ao processo de ensino e aprendizagem,estimulando a vida social e o desenvolvimento construtivo da criança. O lúdico permite um desenvolvimento global e uma visão de mundo mais real.Por meio das descobertas e da criatividade, a criança pode se expressar, analisar, criticar e transformar…

interesses e necessidades, comportamentos, conflitos e dificuldades, enfatizando o jogo, o brinquedo e a brincadeira como ferramenta pedagógica que possibilite o processo de ensino aprendizagem dos educandos, bem como identificar qual o valor do ato de brincar, atribuído pelos educadores em sua prática, verificar que metodologia vem sendo utilizada na atividade lúdica e se os mesmos refletem a respeito da importância da prática da ludicidade no desenvolvimento afetivo, cognitivo e social…

INTRODUÇÃO O projeto brincar tem como finalidade incluir na rotina escolar algumas brincadeiras que deixaram de fazer parte da rotina de crianças entre quatro a sete anos de idade. Durante as quatro horas que elas passam na sala de aula uma hora deverá ser voltada a realização de atividades lúdicas, jogos ao ar livre, artes plásticas e ciências, leituras de histórias infantis e manifestações culturais sociais. A proposta é resgatar as brincadeiras que hoje não estão presentes entre os pequenos

realidade, transformando-a através da imaginação. A incorporação de brincadeiras, jogos e brinquedos na prática pedagógica, podem desenvolver diferentes atividades que contribuem para inúmeras aprendizagens e para a ampliação da rede de significados construtivos tanto para crianças como para os jovens. A proposta é que seja realizada na Escola EMEF Adão Benezath, localizada, no bairro Antonio Honório no município de Vitória-Es, durante o 2º semestre do ano letivo de 2010. O projeto será…