Brincar e educar

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA APARECIDA PEGHIN LEÃO METODOLOGIA DO BRINCAR CUIDAR E EDUCAR Sinop/MT 2009 aparecida peghin leão METODOLOGIA DO BRINCAR CUIDAR E EDUCAR Trabalho apresentado ao Curso ( PEDAGOGIA ) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [ Metodologia do Brincar Cuidar e Educar]. Orientador : Juliana Telles Suzuki Tutora eletronica: Liz Maria Borges Baú Sinop/MT 2009 Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são, saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim pode-se compreender quais são as reais possibilidades dessas crianças, lembrando que, para elas, a classe inicial é a porta de entrada para uma vida social mais ampla, longe do ambiente familiar. Antigamente, a escola de educação infantil tinha uma conotação assistencial, onde as crianças ali passavam o dia todo para que…

MODELO DE PLANEJAMENTO DIÁRIO. 1. TEMA (aqui você vai dar um nome a sua aula, relacionado a seu conteúdo) Respeito à variação lingüística, português padrão e não padrão, tipos diferentes de fala. 2. OBJETIVOS (o que você pretende ensinar com esta aula) · Mostrar as diferentes formas de linguagens; · Trabalhar o respeito ao próximo; · Trabalhar a linguagem oral, atenção, confiança e a criatividade; · Desenvolver a motricidade fina; ·…

PROJETO BRINCAR E ENCANTAR Local de funcionamento: E.M.E.B. Ondina Neves Bleyer Professora: Viviane Maria de Souza Madruga Turma: 3 ano Duração prevista: abril a outubro de 2012 JUSTIFICATIVA: A brincadeira faz parte da vida da criança e incluir os jogos e as brincadeiras na Escola tem como pressuposto o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança enquanto indivíduo e a construção do conhecimento, processo esse fortemente interligado. Brincar favorece a autoestima da criança…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROSEMARY PARANISTA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Educar na Trilha do Brincar Goiânia 2012 ROSEMARY PARANISTA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Educar na Trilha do Brincar Trabalho Interdisciplinar apresentado as disciplinas de Organização e…

CUIDAR,EDUCAR E BRINCAR... EDUCAÇÃO INFANTIL... EDUCAÇAÕ INFANTIL. O Objetivo do vídeo é passar para o educador o quão é importante unir o educar e brincar . A criança é um ser completo ,tendo sua interação social e construção como ser humano. vídeo • O vídeo fala que o cuidar e educar andam juntos na educação. Podemos unir cuidado e aprendizado.Reconhecer seus limites é primordial para o desenvolvimento da identidade e para a conquista da autonomia.A capacidade das crianças de…

BRINCA CUIDAR, EDUCAR. De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB Nº 1, de 07/04/1999), o educar e o cuidar devem caminhar juntos,considerando de forma democrática as diferenças individuais e, ao mesmo tempo, a natureza complexa da criança. Nesse sentido, o RCNEI (2001) orienta que o ato de educar significa propiciar situações de cuidados e brincadeiras organizadas em função das características infantis, de forma a favorecer o…

realizado neste semestre notamos não só o cuidado com as crianças, mas o cuidado com suas famílias também. Dentro das creches e pré-escolas o planejamento das atividades de ensino busca trazer às crianças uma maneira livre de ensiná-las. O desenvolvimento cognitivo da criança vem sendo observado de forma diferente, através de novos brinquedos e materiais pedagógicos. No contexto atual da Educação Infantil os brinquedos trazem dois sentidos para as salas de aulas: educadores que…

O educar e o brincar na Educação infantil Jéssica Rocha de Oliveira o educar e o brincar na educação infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Prof. Rosely Montagnini; Ludicidade e Educação, Prof. Marlizete Steinle; Organização e Didática na Educação Infantil, Prof.…

na LDB (Lei de diretrizes e Bases da Educação) em 1996 no artigo 62. Essa formação deveria ser em nível superior ou o antigo Magistério. A educação Infantil passa a ser a primeira etapa da Educação Básica, ganhando então uma dimensão mais ampla dentro do sistema educacional. A criança passa a ser vista como alguém capaz de criar e estabelecer relações, não precisando somente de cuidados, mas um ser pronto para aprender. Em 99 o Conselho Nacional de Educação (CNE) publica as Diretrizes…

RELAÇÃO COM O CUIDAR, O BRINCAR E O EDUCAR. Com o estágio observou-se que a rotina é um movimento de organização de espaço e tempo, que se repete no cotidiano sempre da mesma forma, apenas com algumas mudanças nas atividades pedagógicas. Como afirma Abramowiiz e Wayskop (1999, p.26) “a rotina orienta a ação da criança, assegura a ela o dia a dia, possibilitando que perceba e se situe na relação tempo-espaço, permitindo modificações, sem necessariamente cair na mesmice, no repetir…