Brincar e educar

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

APARECIDA PEGHIN LEÃO

METODOLOGIA DO BRINCAR CUIDAR E EDUCAR

Sinop/MT
2009

aparecida peghin leão

METODOLOGIA DO BRINCAR CUIDAR E EDUCAR

Trabalho apresentado ao Curso ( PEDAGOGIA ) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [ Metodologia do Brincar Cuidar e Educar].

Orientador : Juliana Telles Suzuki Tutora eletronica: Liz Maria Borges Baú

Sinop/MT
2009

Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são, saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim pode-se compreender quais são as reais possibilidades dessas crianças, lembrando que, para elas, a classe inicial é a porta de entrada para uma vida social mais ampla, longe do ambiente familiar. Antigamente, a escola de educação infantil tinha uma conotação assistencial, onde as crianças ali passavam o dia todo para que seus pais pudessem trabalhar. As monitoras passavam os dias olhando as crianças brincarem e era o professor quem ficava com o desenvolvimento intelectual planejado (quando havia planejamento). Nesse período, os papéis, dentro da instituição infantil eram bem claros: um cuidava e o outro educava. Para o leigo em educação infantil pode soar estranho, ouvir que a instituição infantil é um direito da criança, como um espaço que ela sente prazer em freqüentar. Quem pensa assim vê esse ambiente como tendo mero