Brincar Conhecer Ensinar

Primeiramente precisamos entender o conceito de lúdico, que significade ser o brincar com um determinado objetivo, uma brincadeira que tenha um significado, nem toda brincadeira pode ser considerada lúdica, se ela não tiver um propósito. Segundo, temos que compreender que ensinar de forma lúdica pode ser uma maneira muito efetiva de aprendizagem, pois a criança está em uma fase onde seus interesses se focam no brincar, então aproveitar este interesse comum de qualquer criança para…

incentivos nos momentos de desânimo e sua interminável paciência comigo. Aos Orientadores, pelos conhecimentos transferidos. Enfim, a todos os colegas de curso, em especial minha amiga Josi, pelos bons momentos que compartilhamos. Brincar com crianças, não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas, mas triste ainda é vê-los sentados sem ar, com exercícios estéreis sem valor para a formação do homem. (Carlos Drummond de Andrade). RESUMO O…

RA: 4109200880 VERA LÚCIA DA SILVA MOTA- RA: 4188261769 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO? LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Universidade Anhanguera - Uniderp Belo Horizonte - MG 2013 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO? O Projeto de Pesquisa, apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera

WEBAULA 1 Unidade 2 – ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL¹ Para que o professor seja competente, não basta o domínio de conhecimentos, recursos e algumas técnicas de ensinar, mas ser um profissional autônomo, criativo e que tenha compromisso com as necessidades dos alunos. Dessa forma, deve prever a articulação entre aprendizagem e os cuidados diários, respeitando o ritmo e o desenvolvimento da criança. O planejamento permite uma prática estruturada, pois envolve…

desenvolvimento de cada criança como leitora e produtora de escrita Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, idéias, referências e sentimentos relatando suas vivências nas diversas situações do cotidiano. Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano.O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da…

verdadeira amizade. Enfim, a todos aqueles que de alguma forma contribuíram para o alcance dessa vitória. A todos só posso dizer: Muito Obrigado! A tarefa essencial do professor é despertar a alegria de trabalhar e de conhecer. Albert Eisntein 3 HOMEM, Nilma da Silva. A Educação através do lúdico: valorizando o uso dos jogos na sala de aula. 2012. 23 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial…

INTRODUO O objetivo desta produo textual relatar as contribuies ldicas vivenciadas por crianas de 03 a 07 anos ao brincar na Brinquedoteca da sua escola. A atividade ldica fornece s crianas melhor desenvolvimento,seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criana ao brincar interage com outras crianas, estimulando a criatividade, a autoconfiana, a autonomia e a curiosidade, devido situao de certos jogos e brincadeiras, o que garante uma maturao na aquisio de novos conhecimentos

significado é um caminho muito útil, senão mesmo necessário, para conhecer a própria criança e seu processo de desenvolvimento. O brinquedo foi objeto de consideração de filósofos, psicólogos, psicanalistas, teólogos, antropólogos, médicos, terapeutas, educadores e pais, portanto, nos mais diversos campos das ciências e das práticas sociais. Seguindo tal raciocínio, para se ter êxito no ensino da matemática os professores devem optar por ensinar por meio de brincadeiras, assim os…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Natalia dos Santos e Silva A Importancia de brincar na educação imfantil Dourados - MS Dourados – MS2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Natalia dos Santos e Silva A importancia de brincar na educação infantil Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia de pesquisa em educação, como requisito parcial para obtenção do

Multidisciplinar II ”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamim Diples. JUNDIAI 2012 Introdução A pesquisa sobre Frederico Augusto Guilherme Froebel trouxe ao grupo uma reflexão de que o brincar ajuda na parte pedagógica da criança e do professor, pois Froebel acreditou na criança, valorizou sua liberdade e desejou a expressão de natureza por meio de brincadeiras livres e espontânea, ou seja, através da brincadeira…