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Durante toda a sua vida o ser humano é capaz de aprender. Desde de sua infância até a velhice. O aprendizado é um dom constante. E ele se dá por vários fatores diferentes, como as interações sociais, com o ambiente e as vezes até mesmo sozinho.
Desde os primordios foram encontradas pessoas que ensinavam com o objetivo de passar todo o conhecimento as crianças e assim surgiu a escola. E sempre foram utilizados diversos meios para que esta troca de conhecimento aconteça.
Durante muitos anos foram estudados vários métodos de ensino e eles foram criados com o objetivo de possibilitar uma forma que o aluno consiga reter os conhecimentos transmitidos na escola. E um dos métodos que tem ganhado destaque e deve ser utilizado é a utilização do lúdico e das brincadeiras.
A importância de estudar é estudada por diversos teóricos, e estes estudos tiveram ínicio no século XVIII, com a publicação Natureza infantil e com o Romantismo se começou a valorizar a aprendizagem de maneira efetiva. Com isso a brincadeira começou a ser um meio de aprendizagem que aos poucos foi ganhando espaço nas escolas.
Primeiramente precisamos entender o conceito de lúdico, que significade ser o brincar com um determinado objetivo, uma brincadeira que tenha um significado, nem toda brincadeira pode ser considerada lúdica, se ela não tiver um propósito.
Segundo, temos que compreender que ensinar de forma lúdica pode ser uma maneira muito efetiva de aprendizagem, pois a criança está em uma fase onde seus interesses se focam no brincar, então aproveitar este interesse comum de qualquer criança para despertar o conhecimento que pode auxiliar e muito para uma aprendizagem significativa.
Bruner (1986) cita cinco funções da brincadeira, sendo a primeira a de reduzir a importância do erro e fracasso, diminuindo suas consequências, segundo explorar a intervenção e a fantasia que o mundo da criança traz, terceiro vem do modo de relacionar com uma vida idealizada, além de como quarta função a de