Brincar Conhecer Ensinar

educador deve estar sempre observando e refletindo para o ensino não se tornar rotina mecanizada. Pois quando propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como principio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são, saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária, a fase de

DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ ISBN 978-85-7846-145-4 A CRIANÇA E O BRINCAR NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO REALIZADO COM PROFESSORES DO E.I.6 DA REDE MUNICIPAL DE LONDRINA Rosana de Paula Ribeiro rosanaribeiro_uel@hotmail.com Cleide Vitor Mussini Batista Universidade Estadual de Londrina cler@uel.br Didática e Práticas de Ensino na Educação Básica RESUMO: Essa pesquisa tem por finalidade mostrar a importância do brincar na Educação Infantil, ou seja, na educação de…

vividas ao longo da vida, compõem a nossa própria essência, condicionam e provocam os nossos sonhos, são referências para as nossas perspectivas. Pensando nessa história de vida a sensação é de que não deixei de ser ainda a criança que adorava brincar no sítio, jogar queimada, jogar taco, volei com meus primos, que andava de mãos dadas com o meu irmão, que se aventurava nos becos, escadarias e árvores, mesmo com medo de se perder, de cair. Com uma infância marcada de uma alegria…

nessa parte do relatório que o aluno deve apresentar sua análise e critica ás situações descritas de forma objetiva na caracterização. Descreva as práticas pedagógicas a partir do que você observou e/ou vivenciou, por exemplo, as situações de ensinar, aprender, elaborar, planejar, executar e avaliar, nas diferentes áreas do conhecimento (matemática, linguagem, ciências, geografia e história, música, artes, etc.). Exemplos de situações: Relatar a maneira como o professor…

interessante porque ocupa grande parte das atividades livres da criança e mais amado porque é agradável fazer parte dele, porque dá prazer, normalmente é inocente, mostra-nos os interesses da criança através da espontaneidade e criatividade e dá-nos a conhecer a sua própria personalidade.” Smith ALZENIRA VIEIRA DA SILVEIRA SARA JÉSSICA MATOS PEREIRA CARDOSO O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS ESTRATÉGIAS LÚDICAS DESENVOLVIDAS EM UMA CRECHE MUNICIPAL DE TERESINA - PI BANCA…

Pessoal e Social Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação, utilização e experimentação de regras e papéis sociais. Brincar é um espaço no qual se pode observar a coordenação das experiências prévias das crianças e aquilo que os objetos manipulados sugerem ou provocam no momento presente. Brincar…

principal deles e a arte de ensinar e aprender. Não é nada fácil ensinar nos dias de hoje o desinteresse dos alunos é absurdo, os pais não tem a mesma “autoridade” sobre a vida dos filhos com isso eles começam a frequentar a escola precisando saber princípios básicos de convivência que antes era ensinado em casa. Hoje os pais das crianças não estão tão presentes para passar estes princípios devido ao tempo em que passam fora de casa em seus empregos. Os professores para ensinar tem que…

encantamento, de alegria, de sonhos onde a realidade e o faz-de-conta se confundem. A utilização de brincadeiras e jogos no processo pedagógico faz despertar o gosto pela vida e leva as crianças a enfrentarem os desafios que lhe surgirem. O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. Através deles, as crianças desenvolvem a linguagem, o pensamento, a socialização, a…

Semestre: 3º Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares NOTA: 2.4 Professora MSc. : Lucia Eugenia Pittas Martini Acadêmico (a RGm Atividades da Aula 5 Brinquedoteca: espaço para brincar e aprender 5.1 Observe a tirinha do Menino Maluquinho, criação do Ziraldo, que representa a realidade vivenciada por poucas crianças que frequentam os primeiros anos escolares. Muitos pais e também professores preocupam-se só com os conteúdos

disciplinas: natureza e sociedade, artes musica, matemática, movimento, linguagem oral escrita. 4-Objetivo Geral Estimular os hábitos e práticas de higiene para as crianças da educação infantil incentivando-as a conhecer e a cuidar do próprio corpo. 4.1- Objetivos Específicos - Ensinar as crianças a identificar as partes do corpo; - mostrar a importância da higiene no nosso desenvolvimento. - Demonstrar a importância dos cuidados com o corpo e da higiene para a saúde; - Identificar e…