Os jogos e a ludicidade no ensino da matematica nas series iniciais do ensino fundamental

OS JOGOS E A LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMATICA NAS SERIE INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

1- INTRODUÇÃO

O presente estudo tem por objetivo mostrar como está a realidade do ensino da matemática na escola pública. Saber o porque esta disciplina vem atemorizando a maioria de nossos estudantes, o que poderá ser feito para melhorar o relacionamento do aluno com esta disciplina. Neste contexto, para facilitar o aprendizado o professor deve tomar um rumo mais lúdico no ensino da matemática, visto que tal método faz a diferença significativa pelo gosto em aprender brincando, vendo a aplicação prática do que aprende, do que simplesmente aprender por aprender, ou até mesmo decorar coisas que não são relevantes. Com a ludicidade a criança aprende com maior facilidade, a tomar gosto pelo que aprende, aprendendo sem perceber conteúdos significativo para a sua vida. O interesse pelo estudo do brinquedo também é muito antigo e isso talvez decorra do fato de que o brinquedo e o jogo façam parte intrinsecamente da vida infantil e juvenil. Entender seu significado é um caminho muito útil, senão mesmo necessário, para conhecer a própria criança e seu processo de desenvolvimento. O brinquedo foi objeto de consideração de filósofos, psicólogos, psicanalistas, teólogos, antropólogos, médicos, terapeutas, educadores e pais, portanto, nos mais diversos campos das ciências e das práticas sociais. Seguindo tal raciocínio, para se ter êxito no ensino da matemática os professores devem optar por ensinar por meio de brincadeiras, assim os alunos não vão mais ter “aversão” a disciplina de matemática. Pois de acordo com uma citação de Ubiratan D’Ambrósio, sobre o ensino da matemática:
“.... se ela continuar a ser ensinada da maneira como vem sendo, isto é, obsoleta, inútil e desinteressante, ela corre o risco de sair dos sistemas escolares.” O maior desafio atualmente do professor é não deixar que a matemática continue sendo vista como inútil, por não se