matemática

Tema
Atividade e jogos como forma de ensino de matemática.
Justificativa
A aprendizagem por meio de jogos permite que o estudante adquira conhecimentos matemáticos através de um processo alternativo aos dos padrões tradicionais, isto é um aspecto mais relevante no trabalho com jogos o fato de que provocam desafios nos alunos, gerando interesse e prazer e, por isso mesmo, devem fazer parte da cultura escolar. Diante de tais considerações, justifica- se o tema pela reconhecida importância do mesmo como facilitador da aprendizagem da matemática, principalmente, no ensino fundamental, interessei por este assunto por que é uma parte mais diversificada de trabalhar com a matemática, os fatores que me influenciaram a pesquisar os jogos na matemática, foi eu ter a oportunidade de trabalhar na escola com aulas de reforço.
Referencial teórico
Segundo Kishimoto (2008) jogo é um instrumento pedagógico muito significativo, no contexto cultural e biológico é uma atividade livre, alegre que engloba uma significação, é de grande valor social, oferecendo inúmeras possibilidades educacionais, pois favorece o desenvolvimento corporal, estimula a vida psíquica e a inteligência, contribui para adaptação ao grupo, preparando a criança para viver em sociedade, participando e questionando o pressuposto das relações sociais tais como estão postos. Para que isso se torne realidade do contexto escolar, faz-se necessário refletirmos sobre a formação lúdica dos professores da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental.
Delimitação do Problema
Nesta de pesquisa de jogos no ensino da matemática: Aulas alternativas de matemática, fazer com que a matemática fica mais atrativa para o aluno, como recuperar alunos com dificuldades de matemática em aulas de reforço. Assim pretende-se, com este trabalho, oferecer uma síntese da importância dos jogos no contexto da sala de aula, bem como testar a eficiência de jogos.
Formulação da Hipótese A lógica matemática poderá ser