Art 5º Ldb 9394 96

vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. O ensino fundamental é dividido da seguinte forma: Anos Inicias: que compreende do 1º ao 5º ano, sendo que a criança ingressa no 1º ano aos seis anos de idade. Anos finais: que compreende do 5º ao 9º. O currículo para o Ensino Fundamental Brasileiro tem uma base nacional comum, que deve ser complementada por cada sistema de ensino, de acordo com as características…

atribuições: a docência, a atuação na organização e na gestão da escola e a produção de conhecimento pedagógico” (LIBÂNEO, 2003, p 310- PLT) Buscar na legislação as incumbências dos docentes junto a instituição escolar. No artigo 13 da LDB, podemos ver 06 incumbências que serão explicadas logo abaixo: 1º. Estabelece que cada docente deve participar da elaboração da proposta pedagógica que o estabelecimento de ensino. 2º .Elaborar e cumprir plano de trabalho, o…

decreta: Texto Art. 1º Fica obrigatório às escolas públicas o estabelecimento de uma biblioteca com acervo atualizado, acesso à internet, bibliotecário qualificado para o estímulo à pesquisa e à leitura da comunidade escolar e comunidade do bairro; Art. 2º As instituições públicas de ensino deverão formular uma programação cultural voltada para o estímulo da leitura de todos que ali venham a adentrar, através de atividades diversas que estimulem a leitura pela pesquisa e pelo deleite.…

De acordo com o (art.8° e 9° da LDBEN), o Sistema Federal de Ensino une aos órgãos estaduais e municipais para organizar a política nacional de educação, ainda, exerce a função normativa, redistributiva e supletiva. Em relação ao Sistema Estadual de Ensino como está descrito no Art.10 (parágrafo 4), é assegurado o ensino fundamental, e o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no artigo. 38 desta lei (redação dada pela lei n°12.068, de 2009). Segundo o art.11, parágrafo V o

.........................12 2.3 OS PARADIGMAS DE ATENDIMENTO À EDUCAÇÃO ESPECIAL.....................14 3 ASPECTOS LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL................................................16 3.1 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO – 9394/96....................................16 3.2 RESOLUÇÃO Nº 4 DE 2 DE OUTUBRO DE 2009 (AEE)..........................................19 4 ESDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.................................................

A POLÊMICA DA LDB Renata T. da S. Ferreira Resumo A autora analisa a exigência dos professores diante de novas mudanças da década, com relação as leis educacionais anteriores que não condiziam com os interesses dos professores e suas práticas; com tudo isso provocaram grandes transformações havendo a necessidade do conhecimento destas normas educacionais ao professor, justamente devido à dinâmica da doutrina e ciência pedagógica; que não encontrava-se adequada à realidade da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA–UNIDERP INTERATIVA PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE PÓLO NOVA ANDRADINA – MS Organização e Metodologia do Ensino Fundanental. Ádria Perrencelli Azevedo RA 383303 Andreia da S. F. C. Carvalho RA 398765 Ariane Zaparolli Dalcico RA 387311 Fabiana Ramos da Silva RA 367662 Pedro Paulo Ramos RA 375922 Tutor a distancia: Maria Clotilde. Tutora presencial: Maria Do Carmo Catarino de Barro 09de abril de 2014

documentos de registros. A LDB (Lei de Diretrizes e base) foi feita para solucionar esses problemas. LDB TÍTULO II ( LEI 9394 / 96 ) Dos princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2° - A educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício de cidadania e sua qualificação para trabalho. Art. 3º - O ensino…

estes alunos. Desse modo, consideramos essencial a reflexão sobre o papel do professor em meio a esta inclusão, afinal os profissionais sabem de fato quais são suas funções previstas na LDB 9.394/96 e no Plano Nacional de Educação (2001)? Para isso, realizamos entrevistas semi-estruturadas com professores de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental a fim de obter dados sob a ótica dos professores quanto ao papel exercido por eles diante dos alunos com necessidades especiais incluídos em salas…

frente aos fundamentos filosóficos, históricos e socioeconômicos e políticos, de forma a refletir conhecimentos e valores éticos aos graduandos, futuros profissionais da educação, nos diferentes níveis de ensino. Destaque para os termos da LDB 9394/96 no processo de mudanças da educação brasileira e o papel dos profissionais de educação enquanto agentes de transformação da educação. Objetivos Objetivo Geral 1 Contextualizar a evolução do processo de organização e funcionamento da…