ATPS de Historia da Educação
11295 palavras
46 páginas
Faculdade Anhanguera de JundiaíRua do Retiro, 3000 – Retiro – Jundiaí / SP.
Pedagogia
Estrutura e Organização da Educação Brasileira
Aline Narimatsu Capreti RA - 6823491125
Carol Bianca de Melo Mota RA - 6421467606
Itatinéia Celestina Almeida RA - 7070543666
Maria Sandra F. de Oliveira RA - 6659427166
Rosa Maria J. Sucena RA - 6621337777
Tamires Ap. de M. Toledo RA - 6416336528
Profª. Emilce Nalini
Jundiaí, 05 de junho de 2013
Anhanguera educacional
Atividades Práticas Supervisionadas
Estrutura e Organização da Educação Brasileira
05/06/2013
Sumário
Etapa 01
Páginas: 4 e 5
Etapa 02
Páginas: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 e 12
Etapa 03
Páginas: 13 e 14
Etapa 04
Páginas: 14, 15, 16 e 17
Etapa 05
Páginas: 18, 19, 20 e 21
Etapa 06
Páginas: 21, 22 e 23
Planilha
Páginas: 25, 26, 27, 28, 29 e 30
Bibliografia
Páginas: 30 e 31
Aula-tema: A educação escolar pública e democrática no contexto atual.
Etapa 1:
Passo 1: Discutir sobre uma proposta que envolva um estudo de caso da seguinte situação:
“As normas disciplinares não podem valer apenas para uma classe, mas são necessárias normas comuns para toda a escola.”
Passo 2: Apresentar a situação, contextualizando a realidade escolar e o segmento de ensino, entre outros detalhes.
Em algumas situações, educadores se deparam com realidades que fogem das perspectivas e normas escolares de acordo com a legislação. Analisando diferentes escolas, percebe-se que cada uma trabalha de acordo com o gestor que a conduz. Um caso frequente, é a diferença de salas com alunos de Necessidades Educativas Especiais, muitos professores não tem especialização e não trabalham uma didática que incluam esses alunos, ocorrendo então à exclusão. Visitamos uma escola em Jundiaí, a escola Almerinda Chaves, onde há cerca de 30 alunos com necessidades especiais, alguns