Zabala Antoni

depositamos, os materiais que utilizamos, cada uma destas decisões veicula determinadas experiências educativas, e é possível que nem sempre estejam em consonância com o pensamento que temos a respeito do sentido e do papel que hoje em dia tem a educação (ZABALA, 1998, p. 29). Explicar a necessidade de mudança e de transformação porque passa o ensino atual, implica em entender que: As instituições escolares vêm sendo pressionadas a repensar seu papel diante das transformações que…

também devem realizar um certo diferencial dentro da sala de aula para reter a atenção dos alunos. Os acadêmicos nunca podem saber como será a próxima aula do professor, cada aula deverá ser diferente das demais. De acordo com os pensamentos de Zabala (1998, p.15), “(...) um debate sobre o grau de compreensão dos processos educativos, e sobretudo do caminho que segue ou tem que seguir qualquer educador para melhorar sua prática educativa, não pode ser muito diferente dos outros…

em uma lógica da organização curricular. Contudo, nos últimos anos é cada vez mais comum encontrarmos propostas que rompem com a organização por unidades centradas exclusivamente em disciplinas; o autor denominou tais métodos de globalizadores. Zabala defende a organização dos conteúdos nesses métodos, pois os conteúdos de aprendizagem só podem ser considerados relevantes na medida em que desenvolvam nos alunos a capacidade para compreender uma realidade que se manifesta globalmente. No tocante

Papirus, 1997. VALADARES, Jorge & GRAÇA, Margarida. Avaliando....para melhorar a aprendizagem. Lisboa: Plátano Edições Técnica: 1998. VIANNA, Heraldo Marelim. Avaliação educacional e o avaliador. São Paulo: IBRASA, 2000. ZABALA, Antoni. A Avaliação. In: ZABALA, Antoni. A Prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998 BRASIL. Constituição. Constituição da República Federativa do Brasil: 1988. São Paulo : Saraiva 1988. LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem…

aprender em términos de conocimento práctico y de actitudes hacia la ciência? Enseñanza de las Ciencias, Barcelona, v. 20, n. 3, p.357-368, 2002. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 5. Ed. Petrópolis: RJ: Vozes, 2005. ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. Apresentação da obra Esse artigo fala sobre “O ensino de Ciências e Matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa” que aprofunda questões de…

precisar ter uma boa pratica pedagógica, propondo um processo educativo que desenvolva competências que dão ênfase para a aprendizagem. Com isso a escola precisar oferecer situações de problematizações que fazem refletir sobre a realidade do aluno. (ZABALA,1998) O professor, neste contexto, torna-se fundamental, pois através de questionamentos faz com que o aluno reflita e avance. Seu papel é fazer com que o aluno possa consolidar e a internalizar o conhecimento, provocando-o…

desenvolvimento; um processo sócio-histórico. 4.ed. São Paulo : Scipione,1999. WEISZ, Telma. O Diálogo entre o ensino e a Aprendizagem. São Paulo. Ática. 1999. ZABALA, Antoni. A Prática educativa. Porto Alegre: Artmed, 2000.

] interações individuais, que permitam ajudar os alunos de forma mais específica, etc. Assim se favorece a possibilidade de observar, que é um dos pontos em que se apóia a intervenção”. (ZABALA ,1998, p. 91) Embora, não possamos desconsiderar a dicotomia entre teoria e prática, como acrescenta ZABALA (1998): “a determinação das finalidades ou objetivos da educação, sejam explícitos ou não, é o ponto de partida de qualquer analise da prática. É impossível…

Muniz Ingrato Resumo O presente trabalho descreve a aplicação de um projeto que buscou promover a noção de preservação do meio ambiente nas crianças através do uso de brinquedos reciclados. Para isso, houve um embasamento em autores como Mergulhão, Zabala e Gadoti, colocando a importância da preservação ambiental além de Piaget e Vygotsky, que tratam sobre a utilização de brinquedos e brincadeiras na educação infantil. Deste modo, ficou claro que a utilização de brinquedos reciclados…

aprender, explica o autor. g) Utilizar a linguagem da maneira mais clara e explcita possvel tratando de evitar e controlar possveis mal-entendidos ou incompreenses. h) Utilizar a linguagem para recontextualizar a experincia. OS ENFOQUES DIDTICOS Antoni Zabala A concepo construtivista e os distintos princpios psicopedaggicos que a configuram permitem determinar quais so os mtodos de ensino mais adequados Questiona o autor. Para ele, os processos de ensino/aprendizagem que ocorrem nas…