TRABALHO INDIVIDUAL RESENHA CRITICA 7 PERIODO pedagogia

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL resenha Crítica
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Curvelo
2015
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxO ENSINO De CIÊNCIAs E MATEMÁTICA NOs ANOS INICIais VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Ensino de História e Geografia, Ensino da Matemática, ensino de Ciência e Saúde Infantil, Seminário VII; Estágio Curricular Obrigatório III-Anos iniciais do Ensino Fundamental.
Profs.: Cyntia Simoni, Keila Tatiana Boni, Lilian Gavioli de Jesus, Luciane Bianchini, Maurílio Bergamo, Vilze Vidote Costa.
Curvelo
2015
Identificação da Obra
CARRETERO, Mario. Construtivismo e educação. Porto Alegre: artes Médicas, 1997.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. 2. Ed. Saõ Paulo: Paz e Terra, 1997.
FRIZZO, Marisa Nunes: MARIN, Eulália Berschorner. O ensino de ciências nas series iniciais. 3. Ed. Ijuí: UNIJUÍ, 1997.
GIORDAN André; VECCHI, Gerard de. As Origens do Sabe: das concepções dos aprendentes aos conceitos científicos. Tradução Bruno Charles Magne. 2. Ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
KINDEL, Eunice Aita Isaia. Reflexão sobre o ensino de ciências. In.: XAVIER Maria Luisa Merino; ZEN, Maria Isabel Habckost. O ensino nas series iniciais: das concepções teóricas as metodologias. 2. Ed. Porto Alegre: Mediação, 1998, p. 47-50.
KOCH, Maria Celeste Machado; RIBEIRO, Maria Judith Sperb. Um professor entre o aluno e o saber matemático. In.: XAVIER, Maria Luisa Merino; ZEN, Maria Isabel Habckost. . O ensino nas series iniciais: das concepções teóricas as metodologias. 2. Ed. Porto Alegre: Mediação, 1998, p. 39-46.
KRASILCHIK, Myriam. Reformas e realidade o caso do ensino das ciências. Perspectiva, v. 14, n.1, 2000.
MOREIRA, Marco Antônio. Teorias de aprendizagem. 3. reimpressão. São Paulo: E.P.U. 2006.
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