Tendencias Pedagógicas

Complementação Pedagógica em Biologia
Disciplina – Bases Sócio filosóficas da Educação
Tutor(a): Lana Suely Emerich
Tarefa 05: Concepções de Educação
Alunos:Bruno Silva de Lima e José Antonio Abreu de Oliveira

Nota explicativa
Este trabalho foi feito em conjunto pelos dois alunos citados, onde ambos interagiram via e-mail e Whatsapp, ora sugerindo mudanças, ora acrescentando parágrafos, ora eliminando conteúdos. A pesquisa foi simultânea, e ambos contribuíram com o mesmo tempo e esforço.

Tendências Pedagógicas

Teorias não-críticas
(pedagogia de cunho liberal)

Teorias crítico-reprodutivista
Teorias críticas (pedagogia de cunho progressista)
TRADICIONAL

.Autoridade do Professor

.Disciplinar a mente

.Aprendizagem receptiva e mecânica Crescimento individual através do conhecimento

Ensino crítico, mas sem intervenção na realidade

Não constituem propriamente uma pedagogia, mas influenciaram fortemente a educação.

Três vertentes:

Violência Simbólica

Destaca a dominação cultural das classes mais pobres sob a imposição arbitrária da cultura dos grupos dominantes (que submete os dominados, sob um processo de dissimulação).

Educação Como Aparelho Ideológico do Estado

Considera a escola como a lapidação da reprodução das relações de produção capitalistas.

Escola Dual

Destaca a divisão da escola em duas grandes partes: uma escola para a burguesia e outra escola para o proletariado.

Libertadora
.Temas geradores

.Relações horizontais professor x aluno

.Resolução de situação problema
Consciência da realidade e transformação da sociedade
RENOVADA PROGRESSISTA
.Desenvolvimento livre e espontâneo

.Autoaprendizagem

.Motivação e estimulação de problemas

Libertária

.Vivência grupal auto-gestacionária

.Não diretiva, professor orienta, aluno é livre
.Educação informal via grupo. Matérias não são exigidas, ainda que colocadas.

RENOVADA NÃO-DIRETIVA (Escola Nova)

.Centrada no aluno

.Professor