Projeto roda de leitura

SUMÁRIO

Introdução.................................. p 2

1. Justificativa...................... p 3

2. Objetivos.......................... p 5

3. Metas................................ p 6

4. Metodologia..................... p 6

5. Recursos........................... p 7

6. Cronograma.................... p 8

7. Avaliação......................... p 8

8. Fundamentação Teórica. p 9

Considerações Finais............... p10

Bibliografia............................... p11

Anexo........................................ p12

Introdução

Atualmente, as escolas trabalham com um ensino mais democratizado que viabiliza o acesso a um acervo variado, inclusive por meios digitais, e possibilita o desenvolvimento de um maior vínculo com a leitura e a ampliação do repertório cultural dos alunos. Entretanto, barreiras oriundas dos hábitos adquiridos principalmente por intermédio da alienação veiculada nos meios de comunicação, que nos estimulam ao imediatismo, ao consumo e adequação aos modismos e impedem a motivação e disponibilização de tempo para leitura. Assim, o ato de ler torna-se uma atividade secundária, possível somente aos “supostamente desocupados” ou a “nata da erudição”. E, principalmente os clássicos, ricas fontes de sabedoria, são os mais desprezados, embora contenham ferramentas valiosas para combater o anonimato nivelador da massificação.

Segundo MACHADO (2002):

“Os livros conseguem ser eternos e sempre novos”. Mas, que ao serem lidos no começo da vida, são fruídos de uma maneira muito especial, porque ‘a juventude comunica ao ato de ler, como a qualquer outra experiência, um sabor e uma importância particulares’. Ou seja, não há razão para deixar de ler [...] os clássicos desde cedo. Estão à nossa disposição, com toda a opulência de seu