Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar 1998

Este trabalho tem como finalidade relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Supervisionado I que tem o objetivo vivenciar o aprendizado acadêmico fora dos limites da universidade. É o espaço onde o discente irá desenvolver seus conhecimentos junto a escola escolhida. Onde poderemos atuar como professores e vivenciar o cotidiano escolar. Durante o estágio procuraremos esclarecer como o professor constrói a sua prática desde sua formação e a sua atuação docente,…

MOSTRA DE ESTÁGIO 27 REFERÊNCIAS 28 1 INTRODUÇÃO O Relatório de Estágio Obrigatório II do 6º semestre do Curso de Licenciatura em Pedagogia foi iniciado na alfabetização de crianças da Educação Infantil na EMEF “Dr Ubaldo Ramalhete”. A prática na sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos ideia do que é estar a frente a uma classe e ser o responsável pela mediação do conhecimento às…

currículo do curso primário da escola pública mineira, por exemplo, no começo do século passado, em 1906, foi motivada pela idéia de que ela seria capaz de higienizar, disciplinar e corrigir os corpos das crianças que freqüentavam as escolas como uma prática ortopédica eficiente para endireitar o que era considerado torto, empenado, tosco, buscando-se, com ela, a consolidação de uma nova ordem escolar, além do preparo dessas crianças (especialmente as empobrecidas) para a vida no…

(1991), Barros (1992), Nista-Piccolo (1995), Paiano (1998) e Possebon e Cauduro (2001), entre outros, a desvalorização da Educação Física ocorre pela falta de identidade da disciplina dentro do âmbito escolar. Para esses autores a Educação Física não possui conteúdos significativos para os alunos, pois há uma carência de conhecimento teórico próprio. Guerreiro (2004) afirma que os conteúdos da Educação Física geralmente são resumidos à prática desportiva, limitando a produção de…

FALCULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA-EAD CURSO DE PEDAGOGIA ANA LUCIA VIANA SANTOS RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Desafios encontrados na Educação Infantil Vitoria da Conquista- BA 2012 ANA LUCIA VIANA SANTOS RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Desafios encontrados na Educação Infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciência-EAD, como parte dos…

recursos tecnológicos no processo de ensino aprendizagem, particularmente na educação histórica. Espera-se fornecer subsídios didáticos para ajudar professores na elaboração de projetos desta natureza, visto que há docentes ainda distanciados das práticas modernas de ensino. Neste trabalho, serão apresentados as perspectivas e os desafios encontrados por professores de história na utilização das novas tecnologias educacionais. Além disso, almeja-se ampliar as possibilidades de uso dos…

informações. O RPG pedagógico é uma ferramenta para a criação de simulações práticas, vivenciais em sala de aula, incentivando a criatividade, a participação, a leitura e a pesquisa. O RPG é adaptável a qualquer matéria ou conteúdos didáticos, para crianças, adolescentes ou adultos”. (Marcatto, 1999) A atividade envolve, num primeiro momento, a divisão da classe em grupos para o planejamento da simulação prática do conteúdo em questão. As dramatizações são apresentadas…

ferramenta de avaliação. O estudo configurou-se numa perspectiva qualitativa e foi desenvolvido com base nos dados coletados dos portfólios dos alunos que, após analisados, permitiram compreender o impacto das atividades propostas e a eficácia das práticas avaliativas inovadoras. Palavras-chave: portfólio, ensino, aprendizagem, avaliação qualitativa, cotidiano escolar. Resumen Este artículo es resultado de estudios e investigaciones realizados en un curso superior de formación de…

Curso: Pedagogia - Turma: (PED-8911) – Matricula: 299817 1 INTRODUÇÃO O presente estágio é importante componente curricular do Curso de Pedagogia. É o momento em que os conteúdos teóricos dão origem a planejamentos para a intervenção e prática, que exige reflexão sobre a ação docente consolidando uma conseqüência, no aprendizado e no conhecimento adquirido ao longo do curso. Os desafios enfrentados no campo prático são importantes indicadores rumo ao aprimoramento…

como “depósitos”, mas que o conhecimento seja “construído” juntamente com eles. Entretanto, as dificuldades quanto à área biológica persistem. Dificuldades essas que muitos professores não conseguem transpor, visto que ainda percebemos o uso de práticas descontextualizadas em sala de aula. Essa perspectiva de ensino não crítica não satisfaz as demandas atuais do ensino de Ciências (PINTO; UIEDA, 2008). Uma das grandes dificuldades encontradas pelos alunos, por exemplo, está na…