Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar 1998

Brasil tem sido regido ideologicamente por uma forma acadêmica, sendo resultado da falta de estabilidade política, condições (estrutural e financeira) das unidades públicas e diversidade (pluralidade) de idéias. A partir dos anos 1950, as propostas educativas do ensino de ciências procuraram possibilitar aos estudantes o acesso às verdades científicas e o desenvolvimento de uma maneira científica de pensar e agir (FROTA-PESSOA et al 1987 apud NASCIMENTO et al, 2010). Ainda segundo os…

Doutoranda pela mesma Universidade, Pesquisador em Estudos Culturais e Educação. APRESENTAÇÃO A intencionalidade deste livro é uma incursão conceitual e prática em torno da compreensão de projetos interdisciplinares. Configura-se como um elemento de partida, gerador de tempo/espaço para compartilhamentos, reflexões, debates e práticas. Nós, professores, temos que enfrentar o desafio de encontrar uma solução para superar uma docência solitária, de conteúdos petrificados,…

DIDÁTICA DO IFRN – SEÇÃO III: DO ESTÁGIO DOCENTE SUPERVISIONADO DOS CURSOS DE LICENCIATURA Art. 310. Nos cursos de licenciatura, o estágio docente caracteriza-se como prática profissional obrigatória. Parágrafo único. O estágio docente é considerado uma etapa educativa necessária para consolidar os conhecimentos da prática docente; sobretudo, para proporcionar aos alunos da licenciatura uma oportunidade de reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem, o ambiente escolar e…

nota parcial para a disciplina de Didatica no Ensino Superior da Faculdade de Computação de Montes Claros. Profª. Patrícia MONTES CLAROS 2010 A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: “DO ENSINAR Á ENSINAGEM” DE SELMA GARRIDO PIMENTA E LÉA DAS GRAÇAS CARMARGOS ANASTASIOU Raimundo Alexadrino de Santana¹ RESUMO: A reflexão sobre a docência no ensino superior tem mostrado a necessidade de…

assuntos atuais) e a produção textual (levando em consideração as sugestões dos Parâmetros Curriculares Nacionais em Língua Portuguesa), assim como evidenciar a necessidade do letramento cada vez mais urgente na educação. Pretendemos inserir a prática de leitura no cotidiano escolar, bem como exercitar a produção de texto, ou seja, tanto oferecer oficina de leitura aos alunos, como auxiliar a escola e os professoras para que alcancem seus objetivos visando melhorar o ensino-aprendizagem

ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Natal – RN 2012 MOISÉS FRANCISCO DA SILVA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE. Artigo científico apresentado como exigência parcial para obtenção do título de licenciatura

ser entendida como o acto de participar, onde os membros do processo fazem, conhecem ou interagem socialmente de forma a gerar um aprendizado crítico quando se envolve efectivamente em todas as dimensões – conceitual, atitudinal e procedimental. (ZABALA e ARNAU, 2010). A partir dessa compreensão, entendemos que não existe uma participação melhor ou pior, e sim diferentes níveis de participação, sendo ela excelente quando o aluno atinge as três dimensões de saberes, pois há uma…

desenvolvimento da pesquisa foi utilizado o método da pesquisa-ação, sendo realizados oito encontros, havendo a participação de quatro professores. Os resultados obtidos foram discutidos na perspectiva das condições de trabalho, em por que e para que ensinar esporte (voleibol), na técnica esportiva e rendimento, nas dimensões do conteúdo e nas características, expectativas e na participação dos alunos. Verificou-se que em determinadas escolas as condições de trabalho, seja em relação ao…

Didática A didática vem da expressão grega tchné didaktké, que quer dizer arte ou técnica de ensinar, que origina-se do verbo didasko, que significa ensinar ou instruir, já nasce com a idéia de ensino. Segundo Castro (2001), as primeiras tentativas de sistematizar foram no século XVII, com “Ratíquio e Comenius”, fundamentados em idéias éticas e religiosas, desenvolveram um “método único para ensinar tudo a todos”. A Igreja utilizava os trabalhos de Ratíquio para doutrinar, eram o…

professores. São Paulo: Cortez, 2002. 6. DELORS, Jacques e EUFRAZIO, José Carlos. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 1998. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 2008. 8. GARDNER, Howard; PERKINS, David; PERRONE, Vito e colaboradores. Ensino para a compreensão. A pesquisa na prática. Porto Alegre: Artmed, 2007. 9. HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da…