Teoria Socio Cultural De Vigotsky

exemplificar e retratar um pouco da complexidade, da pluralidade do grupo de sujeitos que não correspondem ao perfil historicamente construído de aluno, porém se constitui como o sujeito que encontramos no cotidiano das escolas. Palavras-chave: Piaget; Vigotsky; Aprendizagem. 2. INTRODUÇÃO O fracasso escolar pode ocasionar problemas sociais, que também perpassam por uma trajetória de marginalização e exclusão social. A identificação dos problemas de aprendizagem…

Infantil e as formas pelas quais o brincar pode ser explorado no espaço escolar. O BRINCAR Sabe-se que a brincadeira contribui de diversas formas para o desenvolvimento da criança. O ato de brincar permite a criança uma vivencia cultural plena, sadia, gratificante e prazerosa. Ao brincar as crianças tem oportunidade de recriar e repensar os acontecimentos originais, tendo consciência de que estão brincando. A brincadeira favorece a auto-estima…

tanto, a criança faz uso dos objetos ou imita a ação daqueles que interagem com ela. Assim, é restrita a ideia de que o jogo e a brincadeira sejam apenas instrumentos que tragam satisfação à criança. Para Vigotsky, “é enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma criança” (VIGOTSKY, 2010, p.112). Diante de tal problemática, o presente estudo teve como objetivo investigar o papel do brinquedo e das atividades lúdicas nos trabalhos desenvolvidos nas salas de…

práticas culturais típicas, mesmo percebendo que sua prática esteja reduzida no meio educacional e social. A concepção de educação que envolve o aluno enquanto ser histórico e social são adotados neste estudo a fim de consolidar uma concepção que confirma a teoria VIGOTSKIANA de aprendizagem, pois foi a partir deste estudioso que o conceito de brincar e brinquedo se propõem com mais propriedades na educação. É pautando-se, sobretudo em Vigotsky que este trabalho se estrutura diante de…

REFLEXIVA. Mirian Eduarda Pagamunci RESUMO: o objetivo deste estudo foi pesquisar alguns pareceres sobre a importância da tecnologia e inovação para o processo de aprendizagem, considerando as tendências do mercado de trabalho, o desenvolvimento sócio econômico e os efeitos da globalização. A inovação parece ser a palavra-chave para o sucesso e como se pode perceber, para ser inovador é preciso mais que criatividade, é preciso conhecimentos, sondagens e ousadia. Para alcançar tais…

Vygostky e o Sócio-Interacionismo 1.0- Introdução: Uma breve história sobre Vygotsky Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, na Bielo-Rússia. Foi o primeiro psicólogo moderno a conseguir explicar como se dá a transformação dos processos psicológicos elementares em processos complexos dentro da história e a sugerir os mecanismos pelos quais a cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa, insistindo em sua tese que as funções psicológicas são um produto…

RESUMO: O trabalho busca fazer uma breve, porém crítica, análise do documentário As Borboletas de Zagorsk realizado pela rede de televisão BBC em 1992. Para tanto, nos baseamos na teoria sócio-histórica, como instrumento metodológico, para direcionar nossas observações. Neste sentido, nosso objetivo geral foi a apreciação da obra documental à luz das proposições do materialismo histórico como uma nova proposta de reorganização do saber e das práticas educacionais apresentadas no…

da teoria de Vygotsky onde ele coloca que a linguagem vai dando forma ao pensamento e a relação entre as interações humanas, a aprendizagem e o desenvolvimento. A teoria do desenvolvimento intelectual de Vygotsky sustenta que todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações humanas. Essa teoria tem por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa…

RESUMO O presente texto é resultado de estudos do Grupo de Estudos e Pesquisa de Ensino e Aprendizagem da Matemática na Infância (GEPEAMI) e, que se tornaram objeto de pesquisa desse trabalho. Dentre as ações de estudo, fundamentados na Teoria Histórico-Cultural, está o delineamento da proposta de ensino de Davýdov para a matemática escolar, com foco no conceito dos Números Reais, relacionando-o à organização do Ensino de Matemática no primeiro ano do Ensino Fundamental. Objetivamos caracterizar

IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY AOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM AMBIENTES MEDIADOS PELO COMPUTADOR Adriana Richit[1] "O processo de ensino-aprendizagem inclui sempre aquele que aprende, aquele que ensina e a relação entre essas pessoas". (Vygotsky) PALAVRAS CHAVE Tecnologias informáticas, aprendizado, desenvolvimento, mediação, signos, sistemas de símbolos, zona de desenvolvimento proximal,…