resenha filme nell

Discussão

O filme do gênero drama, nós remete ao mundo de Nell, uma moça com cerca de 30anos vivendo sozinha em uma cabana após a morte de sua genitora. Nell possui um dialeto próprio, uma forma de inglês distorcido, herdado de sua mãe, que teve um derrame e sua dicção foi comprometida.
Nell nunca teve contato com outros seres humanos, a não ser com sua mãe e irmã que morrera ainda na infância, mesmo assim possuía habilidades para cuidar de si, como ela só conhecera a floresta isolada em que vivia o ajuste com o seu meio parecia perfeito.
Um medico da cidade resolve estudar o seu comportamento e pede ajuda a Dra. Olsen, que por sua vez muda-se para floresta em seu barco de luxo para estar mais perto de Nell e poder observá-la.
Já no final do filme Nell aparece falando um inglês correto e vivendo em sua casinha na floresta, depois que o juiz entendeu que lá era o melhor pra ela, se ela assim quisesse.
Este filme relatado à cima de forma resumida nos faz pensar a cerca da teoria de Vygotsky onde ele coloca que a linguagem vai dando forma ao pensamento e a relação entre as interações humanas, a aprendizagem e o desenvolvimento.
A teoria do desenvolvimento intelectual de Vygotsky sustenta que todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações humanas. Essa teoria tem por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada, histórico-social. O conhecimento que permite o desenvolvimento mental se dá na relação com os outros, é uma troca dialética, no filme é possível observar que não só Nell aprende coisas novas, mas também o médico e a psicóloga aprendem coisas novas com Nell.
Para Nóvoa (1997, p.26): “A troca de experiências e a partilha de saberes consolidam espaços de formação mútua, nos quais cada professor é chamado a desempenhar, simultaneamente, o papel de formador e de formando.” Vygotsky observa