Vygotsky e o sócio interacionismo

Vygostky e o Sócio-Interacionismo

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Introdução: Uma breve história sobre Vygotsky

Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, na Bielo-Rússia. Foi o

primeiro psicólogo moderno a conseguir explicar como se dá a transformação dos processos

psicológicos elementares em processos complexos dentro da história e a sugerir os

mecanismos pelos quais a cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa, insistindo em sua

tese que as funções psicológicas são um produto de atividade cerebral.

Vygotsky, assim como Piaget e até mesmo Rousseau, trouxe uma nova perspectiva

de olhar às crianças. Apresenta a ideia de considerarmos a criança como ela própria, e

não um “adulto em miniatura”. Suas maiores contribuições estão nas reflexões sobre o

desenvolvimento infantil e sua relação com a aprendizagem em meio social, e também o

desenvolvimento do pensamento e da linguagem.

Utilizava uma abordagem que buscava sintetizar o homem como um ser biológico,

social e também histórico. Sempre considerou o homem inserido na sociedade e sua

abordagem sempre foi orientada para os processos de desenvolvimento do ser humano e

na interação do homem com o outro no espaço social. Sua abordagem sócio-interacionista

buscava caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses

de como as características humanas se formam ao longo da história do indivíduo. Acreditava

também que as características individuais e até mesmo as atitudes de cada indivíduo estão

impregnadas de trocas com o coletivo, ou seja, mesmo o que tomamos por mais individual de

um ser humano foi construído a partir de sua relação com o indivíduo. Sua questão central é

a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Para o teórico, o sujeito

é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca

com o meio, a partir de um processo denominado mediação. Enfatizava também o