Teoria Socio Cultural De Vigotsky

fundamentar esta pesquisa julgou-se ser conveniente proceder a uma revisão na literatura existente, contemplando aspectos relacionados ao processo de transposição didática, dentro da didática das ciências, ao processo ensino-aprendizagem na perspectiva sócio-interacionista e ainda, resgatar aspectos histórico referente ao ensino de Ciências, em particular de Física, enquanto disciplina integrante do processo de formação básica no sistema educacional brasileiro. Palavras chave:…

Helenrose A. da S. Pedroso, sob orientação do professor-tutor a distância Camila Andriotti INDAIATUBA 2013 Sumário Apresentação 3 1 - Contribuições da Psicologia para a educação 4 2 – Tabela: informações sobre algumas teorias da aprendizagem 5 2.1 – Aplicações de teorias da aprendizagem em diferentes contextos educativos 8 3 – Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos 9 4 – Contribuições do jogo na Educação 10 4.1 – Tabela: contribuições de jogos na Educação…

educativas. O ensino da História da Educação. ANTROPOLOGIA – 36 horas (02 créditos) Noções de Antropologia e Cultura. Principais conceitos da Antropologia Cultural e a relação com a educação. Reflexão sobre a diversidade étnico-cultural e suas implicações na organização escolar. Alternativas pedagógicas centradas na valorização da diversidade étnico-cultural. Reconhecimento e Diferença. Multiculturalismo e educação. Políticas de ação afirmativa e educação. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I -…

........................................ 8.4 A VISÃO DE EDUCAÇÃO DE PAULO FREIRE, PIAGET, VIGOTSKY, EMILIA FERREIRO..... 8.4.1 Visão de Paulo Freire......................................................................................................... 8.4.2 Visão de Piaget.......................................................................................................... 8.4.3 Visão de Vigotsky...........................................................................................

que é a fase da formação da inteligência prática, se refere á manipulação de objetos, a percepção e movimentos. A criança precisa expandir seus movimentos, explorando seu corpo e o espaço físico de forma a ter um desenvolvimento sadio; 1-na fase sócio-afetiva compreender que é relevante que a criança tenha uma auto-imagem positiva de sua identidade própria e que seja sempre valorizada e estimulada em suas atividades, no seu processo de interação e socialização no seu grupo social; 1-na…

pioneiros acerca do inconsciente humano e suas motivações. Durante muito tempo, trabalhou na elaboração da psicanálise. A psicanálise como teoria foi uma criação de Sigmund Freud. Ele pôde observar nos seus pacientes neuróticos, que a maior parte das perturbações emocionais devia-se a existência de problemas sexuais reprimidos. Por volta de 1920, Freud elabora a teoria da personalidade, dividida em 3 componentes estruturais: Id, Ego e Superego. O desenvolvimento da personalidade…

Universidade Federal do Ceará - Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Disciplina: Teorias da Educação Segundo Semestre de 2013 Prof. Dra. Eliane Dayse Aluna: Bianka de Jesus Matrícula: 360376 Memorial: Travessia pelas Verdejantes Teorias da Educação Introdução Aqui, em 2013, segundo semestre, em Fortaleza, estado do Ceará, Brasil - e parafraseando Antônio Cândido quando este referiu-se ao país no Prefácio de O Povo Brasileiro, de Darcy Ribeiro, -…

duas horas. Para a realização do projeto temos recursos humanos e os recursos materiais. Já a avaliação do projeto ocorrera durante a realização do projeto. Dentro do projeto temos a revisão bibliográfica onde estudamos diversos autores como vigotsky que a teoria estudada no texto baseado em sua obra. já carrrher & schiliemann (1989) e machado (1987),chamam a atenção ao fato de que o ensino da matemática não se preocupar com o que o alunos já sabem, a bagagem que traz da sua casa ou da…

diversos níveis: nacional, regional ou local. Assim teremos condições de atuar em todo país, mas sempre tendo em conta o entorno, o trabalho social das instituições da região. Portanto, as condições que devemos oferecer aos alunos são de formação moral, cultural e profissional relacionadas a região onde estudam com o propósito de provocar desenvolvimento futuro na localidade. Silva (1999, p. 05) define sistema de uma forma geral “como um conjunto de partes que interatuam para alcançar…

criança, da família, com dever do Estado e como primeira etapa da Educação Básica. As políticas desenvolvidas na regulamentação da Educação Infantil priorizam a organização do trabalho educativo da primeira infância, com base em aspectos culturais, sociais, naturais e em práticas pedagógicas que envolvam os atos de brincar, refletir, fazer, representar e pensar que são fatores determinantes no desenvolvimento humano. Essas políticas são: a constituição de 1988, as leis do Estado da