Teoria Socio Cultural De Vigotsky

intervenção psicopedagógica, como instrumento auxiliar na aquisição da linguagem escrita e no desenvolvimento de crianças com dificuldades de aprendizagem. O trabalho está embasado na teoria de Lev S. Vygotsky (1896-1934), professor e pesquisador, que afirma que o desenvolvimento do indivíduo é resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento e que a aquisição de conhecimentos é feita pela interação do indivíduo com o…

ensino superior consiste em educar para a autonomia, para a descoberta, utilizandose da pesquisa como um meio de aprofundar e resignificar os conhecimentos. * Professor do Curso de História da Faculdade União das Américas e Mestre na Área Sócio-Cultural – Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC/RS. Avenida Garibaldi, n. 2525, Bl. IV, apt. 23, Jardim Bárbara, Residencial Costa Oeste. 85869-470 – Foz do Iguaçu – PR. Fone: 524.7826 (residencial) 575.3000 (comercial). E-mail:…

idade, onde a criança começa a ter e entender delimitações no espaço, tempo o que pode ou não pode fazer, saindo do estágio de símbolos o que media suas regras é o meio social em que ela vive e as limitações do mesmo. 2.2. Lev Vigotsky Segundo Oliveira (2006) Vigotsky determina que a atividade da criança seja constituída de três componentes primeiro é o brinquedo onde a criança consegue se projetar na fase adulta dentro das mediações que tem do seu meio social antecipando seu…

um adulto. E por fim, o interacionismo leva em conta no desenvolvimento do ser humano tanto fatores orgânicos como fatores ambientais (Barros, 1996). Atualmente, a psicologia da Educação aceita o interacionismo como teoria explicativa do desenvolvimento humano. Para essa teoria, o desenvolvimento resulta da 5 interação entre a influencia do ambiente sobre as capacidades fisicas e intelectuais da criança e ação desta sobre o meio ambiente. Os defensores do interacionismo não…

LINGUAGEM A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente pelos pais através de instruções verbais durante atividades diárias, assim como através de histórias que expressam valores culturais. A socialização através da linguagem pode ocorrer também de forma implícita, por meio de participação em interações verbais. Desta forma, através da linguagem a criança tem acesso, antes mesmo de aprender a falar, a valores,…

prática pedagógica durante o curso de formação. Estagiar é experimentar de forma concreta todos os ensinamentos adquiridos durante a formação acadêmica, uma vez que só a teoria não é suficiente para preparar o aluno em sua atuação profissional. Neste processo, o estagiário tem a oportunidade de experimentar sua profissão e unir a teoria à prática, fazendo intervenções, realizando pesquisas, diagnosticando e propondo alternativas de soluções para os problemas observados, com o devido…

essa seria em torno do Projeto Político Pedagógico, mais especialmente quanto a sua socialização com a comunidade escolar. Posteriormente foi realizada uma atualização dos professores e demais funcionários sobre os referenciais teóricos de Piaget Vigotsky e, que norteiam o trabalho pedagógico na Creche, e, por conseguinte fundamentam o próprio PPP. Esse trabalho foi executado pela Assessora do CONASEMS, Elizabete Vieira Matheus da Silva, que é Pedagoga e Mestra em Educação. Em uma…

na aprendizagem. Neste trabalho pretende-se ressaltar o caráter do lúdico como ferramenta pedagógica na construção de um aprendizado significativo e a contribuição de Elkonin a respeito da utilização do lúdico protagonizado sob a perspectiva sócio-cultural, verificando sua contribuição no desenvolvimento educacional. O lúdico evidencia-se através de jogos e brincadeiras porque é um excelente motivador no ensino aprendizagem de cada criança. O brincar é uma forma divertida de aprender…

ao educando um melhor desenvolvimento nos trabalhos. “O ingresso na instituição de Educação Infantil pode alargar o universo inicial das crianças, em vista da possibilidade de conviverem com outras crianças e com adultos de origens e hábitos culturais diversos, de aprender novas brincadeiras, de adquirir conhecimentos sobre realidades distantes” (RCNEI 1995, p.13). A criança é um sujeito histórico e repleto de direitos, interagindo, praticando do cotidiano que vive, construindo…

....................................31 3.2 A música segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil......33 3.2.1 Práticas musicais na Educação Infantil..................................................................35 3.2.2 Vigotsky e o desenvolvimento dos processos mentais da criança.........................38 3.2.3 Piaget e os estágios do desenvolvimento da criança..............................................39 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................