Sequencias Didatica Frutas

com seus obstáculos e desafios e ter objetivos claros sobre a importância do jogo e do brinquedo para a vida do ser humano em todas as suas fases. O Homem sempre teve em seu repertório as linguagens do brincar assim, a ludicidade na educação dá sequência aos estudos teóricos sobre este tema, enfocando como este pode fazer parte do currículo escolar, a parti da conceituação sobre o jogo, o brinquedo, e a brincadeira. Tizuko Morchida Kishumoto (2008) estudiosa sobre os jogos educativos defende que

CURITIBA 2015 O texto aborda duas orientações didáticas totalmente distintas das professoras Silvia e Cátia. Silvia é uma professora bastante preocupada com a motivação de seus alunos, e ela acredita que é importante acrescentar atividades práticas ou de observação em suas aulas. O tema abordado foi a decomposição dos seres vivos, ela pediu que cada um trouxesse de casa um pote com cascas e pedaços de verduras, legumes, frutas e restos de carne. O fato inusitado foi o aparecimento de

5.3 Sequências didáticas As sequências devem ter momentos reservados para a turma discutir sobre as estratégias de cálculo A sequência didática é um conjunto de propostas relacionado a um conteúdo, com uma ordem de desenvolvimento. Um dos pioneiros em pesquisas sobre como os alunos aprendem Matemática, o francês Guy Brousseau desenvolveu a Teoria das Situações Didáticas, que se baseia no princípio de que ''cada conhecimento ou saber pode ser determinado por uma situação'', entendida como…

etapas, para se executar, construir ou atingir algo com sucesso. 4.2 Aspectos Linguísticos De acordo, com as exigências das Diretrizes curriculares, o tema “American Recipes” pretende a estudar o vocabulário em Língua Inglesa, relembrando as frutas, os verbos no imperativo, que deve ser usado toda vez que se pretende expressar ordem, pedido, conselho, instrução, como exemplos: Shut the door. (Feche a porta), Speak only English during our class. (Fale somente em inglês durante…

Sequencia de Atividades – Desenhando Área de Conhecimento: Artes Turma: Infantil IV Profªs: Andréia, Gislene, Sheila e Vera. Duração: 7 meses Periodicidade: Semanal Justificativa: Considerando a arte como forma de expressão e comunicação humana, a criança ao brincar, desenhar e pintar, expressa seus sentimentos e pensamentos. O desenho como possibilidade de brincar, marca o desenvolvimento da infância, porém, em cada estágio assume um caráter próprio. Objetivos:…

ilustrações. Objetivos: • Identificar sons variados. • Estabelecer diferenças sonoras. • Desenvolver habilidades orais e corporais. • Treinar concentração e atividades motoras, • Diferenciar a função dos orgos dos sentidos. Situação didatica • Imitar sons diversos: vozes de animais, barulho do vento, da chuva, do mar, silencio etc. • Discriminar sons iniciais e finais nas palavras das musicas e dos textos. • Orientar quanto a presença e a ausencia de sons. •…

Katia da Paz Silva/ RA: 376664 Maria Luzinete Marques/ RA: 352564 Paula Neves de Souza/ RA: 355581 Tailane Maria de Jesus/ RA: 376671 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Didática sobradinho/DF outubro/2012 Universidade ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância PoLO Sobradinho Df Pedagogia – Licenciatura Fátima Juliana O. Eirado / RA: 397090 Kalina

SEQUÊNCIA DIDÁTICA “CHAPEUZINHO VERMELHO” LUCILIA IZABEL ZUCOLOTTO PEDRUZZI OUTUBRO/2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA - CHAPEUZINHO VERMELHO JUSTIFICATIVA O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação

alfabetização e letramento se faz necessário uma prática pedagógica que trabalhe com diferentes linguagens. O conto escolhido pelo grupo foi A Branca de Neve e os sete anões que será contado em sala de aula, e a partir do qual será desenvolvida a sequência didática. A proposta é trabalhar elementos ainda pouco explorados, trabalhando numa perspectiva interdisciplinar. OBJETIVOS: Comunicação oral: escutar e contar histórias Características, personagens e enredo dos contos de…

CMIVL SEQUÊNCIA DE ATIVIDADE TEMA: Meu corpo PERÍODO: 04 dias JUSTIFICATIVA: O desenho é uma linguagem que a criança se apropria para expressar seus sentimentos, habilidades e preferências. Durante o desenvolvimento dessa linguagem a criança passa por diversas etapas e em cada uma dessas são percebidas características específicas. Uma dessas etapas é a figuração, processo conquistado ao longo do ano letivo e do desenvolvimento do percurso criador da criança.…