ATPS COMPLETA DE PROJETO MULTIDISCILINAR

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
BRIGADEIRO- SP
CURSO PEDAGOGIA
PROJETO MULTIDISCIPLINAR II

Maria Marcela S .Abreu *RA 1299397574
Sandra M. de Jesus Martins *RA 6789430963
Zildene da Silva Soares * RA 6500237885

A Importância da Brinquedoteca na Prática Pedagógica TUTOR : DÉBORA OCSEMBERG
SÃO PAULO
15/09/2014

INTRODUÇÃO
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Por meio das Etapas desenvolvidas podemos conhecer e respeitar as manifestações e necessidades individuais físicas,cognitivas, emocionais e afetivas nas relações individuais e coletivas. Entender a importância da ludicidade e dos espaços lúdicos na pratica pedagógica .o desenvolvimento da criança também acontece num espaço onde as brincadeiras livres e dirigidas acontecem favorecendo a interação da criança com diferentes

Contribuições de Froebel à Educação
Froebel foi um defensor do desenvolvimento genético . para Ele , o desenvolvimento ocorre segundo as seguintes etapas:
* a infância,
* a meninice,
*a puberdade,
* a mocidade,
*a maturidade.
Todas estas fases eram igualmente importantes. observa portanto a gradação e a continuidade do desenvolvimento. A Educação da infância se realiza através de três tipos de operações, a ação – atividades importante para o desenvolvimento infantil pois havia um termo utilizado por Froebel que era a auto atividade ou seja dizia que a criança aprende através da ação dela sobre determinado objeto. O jogo, o trabalho.
Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica, a aprender o significado da família nas relações humanas. É interessante frisar, que para Froebel, o brincar caracteriza a ação da criança e que o próprio ato de brincar é uma linguagem ,pois aprende no ato de brincar a linguagem gestual, corporal, sonora, verbal, entre outras idealizou recursos sistematizados para asa crianças se expressarem, blocos de construção que eram utilizados pelas crianças em suas atividades criadoras, papel, papelão, argila e serragem.

O desenho e as atividades que envolvem o movimento