Recontos

alimentação saudável; Conversas informais e passei orientado; Pátria; Semana da criança (momentos de recreação); Trabalhar a importância das frutas; Portfólio; Fazer passeios verbalizando o que está observando, registrando através de desenho; Reconto e confecção de livros; Datas comemorativas (primavera, transito, família); Dramatização. OBJETIVOS COMUNICAÇÃO E MÚLTIPLAS LINGUAGENS Propiciar o desenvolvimento da comunicação entre as pessoas com o meio e as diversas…

de animais no contexto do livro; Valorizar a “Idade da Pedra” e suas características, como parte da história e evolução do homem. Disciplinas: Língua Portuguesa Matemática História Ciências Artes 1ª e 2ª aulas: - Leitura do livro - Reconto oral - Roda de conversa: a) O que vocês acharam do livro? b) Qual a parte que mais gostaram? Por quê? c) O que acharam da atitude do chefe da tribo em relação ao Rupi? Por quê? d) Vocês acharam que Rupi sofria Bullyng? Por quê? e) Qual era

já mudou muito de característica. No seu inicio era apenas residencial após alguns anos transformou-se em uma espécie de museu pois recordará o poeta Haroldo de Campos, hoje em dia é um ponto turístico mas não é somente como museu mas também como reconto poético e de entretenimento sociocultural . 3.Desenvolvimento-Casa das rosas ao ........longo tempo................................. 4.Localização  Casa das Rosas End.: Avenida Paulista, 37 – Jardim Paulista – São Paulo (próximo à…

combinados, cantigas infantis. ATIVIDADE ESPECÍFICA: Arte. OBJETIVOS: Desenvolver a lateralidade; Brincar e criar brincadeiras infantis; Elaborar atividade coletiva com o uso de colagem e gravura. Incentivar o gosto pela leitura através de recontos de literatura infantis. DESENVOLVIMENTO: De maneira descontraída e atrativa iniciarei a contação da história de vida do Pelé (mais uma vez) e depois iremos fazer a Coroa do Rei do futebol com papel cartão. Em seguida cada criança irá…

crianças pensam, refletem, agem, cria, recria e dá sentidos para aquilo que ela apreende e vivencia e o trabalho com os contos infantis é uma forma de aguçar o gosto pela leitura e a criatividade e originalidade na hora de se produzir ou fazer o reconto de uma história. 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA/ REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Segundo Kraemer (2008, p. 08) os contos de fada possuem uma característica geral, e que é muito importante para a educação, que é a capacidade de chamar a atenção das crianças

ambientais urbanos. Interpretação de textos e imagens Bingo; Arguição oral; Aulas expositivas; Prova relâmpago, Prova Escrita; Trabalhos em classe e extra classe; Interpretação de Charges, mapas ,gráficos, tabelas Elaboração de jornal, reconto e reconstituição da história. Cruzadinha Exercício de fixação. II- A SOCIODIVERSIDADE DAS PAISAGENS E SUAS MANIFESTAÇÕES ESPAÇO-CULTURAIS D7 Distinguir parâmetros de turismo sustentável e insustentável. D8 Reconhecer a dinâmica…

amplia o mundo da criança, ensinando-a a pensar 4.5 OBJETIVO GERAL Ler na escola, ler em casa com os familiares, descobrindo a função social da escrita, de forma prazerosa. 4.6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Realizar a pseudo-leitura e o reconto da história na escola e na família. * Elaborar combinados referentes a escuta da leitura do livro e ao respeito com o material. 4.7 REFERENCIAL TEÓRICO DO PROJETO “Tudo aquilo que a criança sabe. Que foi construído por ela,…

todas. E foi assim como a arara passou a ter cor, e por aí anda a passear para que os homens e mulheres não se esqueçam que são muitas as cores e os pensamentos e que o mundo será alegre se todas as cores e todos os pensamentos tiverem seu lugar. Reconto: Sub Comandante Marcos Um nó na cabeça O carneiro Tico tem um nó na cabeça que o faz ver as coisas de modo diferente…

LISTA DE ILUSTRAÇÃO FOTO 1 – Roda de leitura inicial e apresentação do livro “Menina bonita do laço de fita”. FOTO 2 – Manuseio do livro e apreciação da história FOTO 3 – Biografia da autora FOTO 4 – Reconto da história por meio de desenho FOTO 5 – Registro de atividades direcionadas FOTO 6 – Apresentação do Avental Literário FOTO 7 – Contação de história com o Avental Literário FOTO 8 – O aluno recontando a história com criatividade FOTO 9 – Brincadeiras

manuseio de diversos materiais impressos. Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e da escrita. Relato de experiências vividas em rodas de conversa. Diferenciação de letras e números. Reconto de histórias, com ou sem ajuda, utilizando ou não estímulos visuais. Participação em situações que envolvam diferentes gêneros textuais (contos de fadas, fábulas, poemas, poesias, informativos, receitas, cartazes, parlendas,…