Possenti

visto que cada sala de aula tem as suas particularidades e a Língua Portuguesa está em constante evolução, se adequando as novas necessidades de comunicação. De acordo com POSSENTI o principal “objetivo da escola é ensinar o português padrão ou, talvez mais exatamente, o de criar condições para que ele seja aprendido” (POSSENTI, 2004, p.17). As pessoas, principalmente as crianças aprendem outro dialeto ou língua com uma velocidade incrível, desde que exposto com freqüência, por isso…

Bruno Pinheiro Aluna: Maria Liliane da Cruz Francalino Atividade de Portfólio 1. Qual a concepção de língua defendida pelo professor Sírio Possenti? Segundo o Professor o importante não é a crítica do que é certo e do que é errado na língua, para ele, o ensinar deve ser enfatizado pelo o respeito, pois as línguas não são perfeitas. Em seu ponto de vista Possenti reforça a ideia das possibilidades que são oferecidas pela língua realçando que não há limitação em relação ao seu uso.…

noção de gramática é controvertida; nem todos os que se dedicam ao estudo desse aspecto das línguas a definem da mesma maneira. No que segue, proponho que se aceite, para efeito de argumentação, que a palavra gramática significa “conjunto de regras”. Possenti (1992). Para uma melhor concepção do que é gramática, mais duas citações: (1) “A gramática é concebida como um manual com regras de bom uso da língua a serem seguidas por aqueles que querem se expressar adequadamente .” Travaglia…

construído no momento ou após sua enunciação, o que para a AD seria desconsiderar a ideia de efeito e passar a atribuir sentido à intenção. Para Possenti: não só é estranho conceber a existência de um sentido anterior a uma enunciação específica, como é até mesmo …

empregada e o pouco interese dos alunos na aquisição da norma padrão. O objetivo geral é conhecer os problemas que têm atingido o ensino da gramática normativa. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, trazendo uma obordagem de alguns teóricos tais como: Possenti, Bechara, Antunes, que reforçam a importância do ensino da gramática, não como a norma reguladora da língua, mas como meio de conhecimento a ser utilizada nas diversas situações que o meio social exige. PALAVRAS-CHAVE:…

dispositivos utilizados pela Análise do Discurso de linha francesa. O corpus desta pesquisa decorre de piadas de Joãozinho retiradas da internet. O aporte teórico decorre dos postulados de Kemiac (2007), Mazzola (2009), Mussalim (2001), Neves (2010), Possenti (1998), entre outros, levando em conta seu contexto discursivo. O trabalho está organizado da seguinte maneira, fundamentação teórica, análise e discussão dos dados, e por fim, os resultados da pesquisa e as considerações finais.…

de cultura, da gramática na linguagem formal, mas não viola a ‘regra’ da sua linguagem, da sua própria gramática". (MURRIE, 2002, p,20) Mesmo depois de tantos textos esclarecedores terem sido publicados por linguistas como Marcos Bagno e Sírio Possenti sobre as variedades linguísticas, a variante popular continua sendo desvalorizada por muitos, principalmente pela mídia. Fato esse comprovado pela polêmica em torno do livro citado acima, em que a autora admite a possibilidade de se…

RESUMO DE: Porque não ensinar gramática na escola O papel da escola é ensina a língua padrão, e não aprender ou aprender e não usar o dialeto padrão tem a ver em grande parte comum valores sociais predominantes e com estratégias escolares. Possenti apresenta duas justificativas, primeira, o menos favorecido tem muito a ganhar, pois aumentaria as capacidades de escrita e interpretação textual, servindo, assim a suas ideologias e demais funções e a segunda justificativa é a…

Sirio Possenti Graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969), fez mestrado em Lingüística na Universidade Estadual de Campinas (1977) e doutorado em Lingüística também na Universidade Estadual de Campinas (1986). Atualmente, é professor titular no Departamento de Lingüística da Universidade Estadual de Campinas. Atua em diversas áreas da Lingüística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística, principalmente na sub-área da Análise do Discurso, em…

questionamos qual o papel da gramática normativa no ensino de língua portuguesa? Assim, é importante uma abordagem crítica a respeito do ensino da gramática normativa, por que, para quê e como ensiná-la. Pois, em consonância com as afirmações de Possenti, a escola deve priorizar o ensino de gramática, partindo da internalizada, passando pela descritiva e, se necessário, findando na normativa para que os alunos dominem efetivamente o maior número possível de regras, tornando- os…