AS SETE HIPÓTESES FORMULADAS POR DOMINIQUE MAINGUENEAU

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA TEORIA E ANÁLISE DO DISCURSO AS SETE HIPÓTESES FORMULADAS POR DOMINIQUE MAINGUENEAU O texto Contribuições de Dominique Maingueneau a Analise do Discurso, de autoria de Sírio Possenti e Fernanda Mussalim, no livro Da Análise do Discurso no Brasil à Análise do Discurso do Brasil: Três Épocas Histórico- analíticas, apresenta importantes conceitos elaborados por Maingueneau. Para explicar com maior precisão tais conceitos, duas importantes correntes da França do século XVII foram citadas: o humanitismo e o jansenismo, que, “de acordo com o autor, trata- se de assuntos devotos [...] na medida em que objetivam ensinar aos fiéis os comportamentos que devem adotar para viver uma vida cristã em determinada sociedade.” (POSSENTI. MUSSALIM. 2010 p. 64) Para estudar os discursos, é necessário analisá- los para esclarecer e justificar sua função. Ainda para Dominique, “os discursos são, ao mesmo tempo, objetos integralmente linguísticos e integralmente históricos” (POSSENTI. MUSSALIM. 2010 p. 65) e, para especificar o quadro teórico apresentado em Gêneses dos Discursos, ele elabora sete hipóteses. Primeira hipótese: aludi ao primado do interdiscurso relacionado ao discurso em que, a particularidade de um discurso, necessariamente, tem que ser refletida sobre outros discursos e, o interdiscurso obrigatoriamente tem que ser ponderado como um espaço de regularidade pertinente. O conceito de interdiscurso

Sirio Possenti é graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969), fez mestrado em Lingüística na Universidade Estadual de Campinas (1977) e doutorado em Lingüística também na Universidade Estadual de Campinas (1986). Atualmente, é professor titular no Departamento de Lingüística da Universidade Estadual de Campinas. Atua em diversas áreas da Lingüística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística, principalmente na sub-área da Análise do Discurso, em especial…

RELATÓRIO DE LÍNGUA PORTUGUESA III UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE LETRAS Estudo Comparativo entre textos: Considerações sobre o estilo, TEXTO DE MATOSO CAMARA & ESTILO COMO “USO” DO SISTEMA: A ESTILISTICA DE MATOSO EM CINCO TESES, TEXTO DE SÍRIO POSSENTI …

texto “Sobre Linguagem Científica e Linguagem comum”, de Sírio Possenti O autor Sírio Possenti escreveu este texto com o objetivo de informar sobre as relações entre ciência e linguagem, além de promover ao leitor a reflexão a respeito de mentalidades pré-estabelecidas e desmistificações relacionadas ao tema. Sírio Possenti critica a posição de algumas pessoas em classificar a ciência como apenas um discurso entre outros. Critica também alguns que pensam que, por um discurso…

ESTUDOS DO TEXTO E DO DISCURSO: Mapeando conceitos e métodos Pedro Navarro (Org.) Análise do discurso e acontecimento: breve análise de um caso (Sírio Possenti) O acontecimento “A noção de acontecimento é fundamental para AD por sua relação com a enunciação que, quase naturalmente, é concebida como um evento, e até um evento que não se repete e por sua relação com a história, campo para o qual a noção de acontecimento é uma espécie de matéria prima. Pode-se caracterizar o…

psicologia, nossa perspectiva de análise privilegia o discurso como centro das investigações e considera o psiquismo humano como constituído na história, nas práticas sociais, que são permeadas pelo discurso. Nossas interlocuções com a lingüística têm ajudado a apurar aspectos teóricos (quanto à compreensão do funcionamento do discurso e de especificidades sobre a língua e a linguagem) e metodológicos (quanto ao modo de olhar e analisar o discurso e suas relações com a ideologia,…

RESENHA CRÍTICA – POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA Ana Paula Pinheiro Michelle Adriana Maia O. Ramos Nayara Niane Donato POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas/São Paulo: ALB, Mercado de Letras, 1996 Sírio Possenti é graduado em Filosofia (Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1986). Atualmente, é professor associado ao departamento de Linguística da Universidade Estadual de Campinas, onde coordena o FESTA: Centro de Pesquisas,…

Resenha do livro "Por que (não) Ensinar Gramática na Escola" POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1996. (Coleção Leituras no Brasil). Os. Autor de Por que (não) ensinar gramática na escola, publicou ainda: Discurso, estilo e subjetividade; Os humores da língua; Os limites do discurso: questões para analistas do discurso; Língua na mídia; Malcomportadas Línguas, Humor, língua e discurso. Por que (não) ensinar gramática na…

Formalidade em excesso (Revista Língua Portuguesa, 01/07/2010, de Sírio Possenti) Sírio Possenti é doutor em Linguística e Livre docente pela Universidade Estadual de Campinas – Unicamp/Brasil; professor da graduação e do Programa de Pós-Graduação em Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem, da Unicamp; líder do grupo de pesquisa Questões de teoria e de análise em análise do discurso (Unicamp/CNPq); pesquisador do grupo de pesquisa Projeto Integrado em Neurolingüística:…

Tarefa – 1 Apresentaremos no texto a seguir teorias acerca da constituição da gramática, até os dias atuais, levando em consideração sua interpretação pelo senso comum. Iremos ressaltar tipos de estudo da linguagem que nos encaminharão à concepção da gramática propriamente dita; e também abordaremos discursos que questionam a prática de ensino da gramática nas escolas. Este texto tem como base os linguistas Joaquim Mattoso Camara JR. e Sírio Possenti, dois grandes estudiosos da…