Possenti Discurso

obscuro, é o que se encontra em qualquer dicionario de lingua portuguesa.Sirio Possenti fala que os implicitos é o principal argumento contra o sentido preso de alguma forma á lingua. Ele explica que dizendo que sao oito horas produs-se de alguma maneira o sentido “está na hora do jantar, ou na hora de comer” sem ter uma sequencia que faca sentido depois do “sao oito horas”. Isso ocorre porque a sequencia pode ser variada. Possenti em seguida cita Durot e Bakhtin explicando que Bahktin…

Beatriz Neiva ORIENTADOR: Prof. D 19039 Palavras 77 Páginas Por Que (Não) Ensinar Gramática Na Escoloa [pic] SÍRIO POSSENTI POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA [pic] DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP) (CÂMARA BRASILEIRA DO LIVRO, SP, BRASIL) ____________________________________________________________ _____ Possenti, Sírio Por que 23459 Palavras 94 Páginas Por Que Não EnsiNar Gramatica Na Escola SUMÁRIO…

conteúdos prontos, e passe a ser uma tarefa de construção de conhecimentos por parte dos alunos, uma tarefa em que o professor deixa de ser a única fonte autorizada de informações, motivações e sanções. O ensino deveria subordinar-se à aprendizagem.” (POSSENTI, 2000; pg. 95). 1 - INTRODUÇÃO: Este estudo tem por objetivo discorrer sobre a importância do trabalho com o texto para o ensino da língua portuguesa, gramática, nos ensinos fundamental e médio, fugindo dos…

dia 06 de outubro 2 POSSENTI, S. Porque (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado das Letras, 2002. 3 Pensando o texto 1 – Qual é o tema? 2 – Faça um esquema de como o autor organiza o texto; 3 – Segundo o texto, o que é a Língua Portuguesa? 4 – Qual a sua opinião sobre o que o autor pensa sobre a Língua Portuguesa? 5 – Escreva um parágrafo ou dois fazendo uma introdução do que o autor conta no texto. Para isso, pesquise quem é Sirui Possenti e quais os…

iniciou-se a partir da curiosidade de saber o porquê das piadas produzirem um duplo sentido nas palavras, com o incentivo da disciplina de Semântica de Língua Portuguesa com orientação da professora Leonildes, com algumas fundamentações teóricas como Possenti (1998), Kassandra e algumas outras teorias. O trabalho levanta algumas questões dos elementos ambíguos presentes nas respectivas piadas que produzem o humor. PALAVRAS – CHAVE: Semântica, Ambiguidade, Piada. 1.…

histórias de vida e de prática do professor Rita Alves Vieira Alessandra Aguiar Gabriel Maria Estely Rodrigues Teles RESUMO: No presente artigo, pretende-se analisar a relação dialógica que media a leitura e o ensino de leitura a partir do discurso dos relatos de vida e de prática de professores do 5º ano, do Ensino Fundamental, de escolas públicas municipais e privadas da cidade de Parnaíba-PI. Ao conhecer o cenário social, cultural, econômico, tantos outros, da história de vida…

Língua e sociedade por Sírio Possenti Língua e sociedade Linguagem, cultura e sociedade estão todos extremamente interligados. Aspectos culturais, socioecônomicos, temporalidade, e até clima influenciam a língua que está em eterna mutação. O autor exprime que a língua evolui com o passar do tempo e cada uma apresenta suas peculiaridades com relação a alguns aspectos linguístícos, e se adapta às necessidades do falante e do seu modo de ver o mundo, sua história, sua cultura. Ainda observa que

se configuram como a década dos discursos. Geraldi (1997) afirma que esse período foi o mais rico em teorias relativas à língua, quer na sua descrição, quer nos questionamentos sobre as formas de melhorar o seu ensino. Nessa década, o ensino de língua materna “foi objeto de um minucioso esquadrimento”, resultando em uma bibliografia consistente. Mesmo assim, mais uma vez o ensino, particularmente o de Língua Portuguesa, entrou em crise, haja vista que um discurso equivocado aboliu das…

sem graça Débora Facin* Marizete Bortolanza Spessatto** Resumo As piadas, embora pareçam discursos neutros, reforçam uma série de preconceitos. Em relação à língua, tornam-se mais uma ferramenta de discriminação àqueles que são detentores das variantes não-padrão. Neste artigo apresentam-se os resultados de uma pesquisa que tomou como base a Sociolingüística com suporte da Análise do Discurso, procurando-se apontar a existência do preconceito lingüístico em textos de humor. A…

conclusão sobre este assunto. Acredito que não é só isso, a criticidade precisa ser mais aprofundada e entendida, é preciso ter mais conhecimento sobre como ser um leitor crítico e os alunos devem ser mais preparados. Refazendo uma releitura do texto “Discurso e leitura”, é percebível que para a criticidade a uma necessidade de historicidade. Historicidade do texto, mas também historicidade da própria ação da leitura, da sua produção. Daí nossa afirmação de que a leitura é o…