Possenti Discurso

livros didáticos de primeira a quarta série do ensino médio. Segundo Sírio Possenti no texto Por que (não) ensinar gramática na escola, ele faz uma crítica com relação ao ensino da linguagem materna nas escolas brasileiras, ou seja, a gramática é passada para os alunos de uma forma muito fragmentada. “A função da escola é permitir aos alunos o domínio da língua padrão em especial em sua modalidade escrita. (Sírio Possenti p. 110)”. Pode-se observar uma grande distância do ensino da…

cultura dos mesmos jornais. Ou do de seus colunistas. (POSSENTI, S. Gramática na cabeça. Língua Portuguesa, ano 5, n. 67, maio 2011 – adaptado). Sírio Possenti defende a tese de que não existe um único “português correto”. Assim sendo, o domínio da língua portuguesa implica, entre outras coisas, a saber Escolha uma: a. reservar o emprego da norma padrão aos textos de circulação ampla. b. moldar a norma padrão do português pela linguagem do discurso jornalístico. c. desprezar as formas da…

Jane Quintiliano G. Silva PUC Minas Verbetes associados: discurso, intertextualidade, gêneros de discurso, enunciação Interdiscursividade alinha-se à concepção de que os discursos se relacionam a outros discursos. Um discurso traz, em sua constituição, outros discursos, é tecido por eles, sejam pelos já ditos, em um dado lugar e em um momento histórico, sejam por aqueles a serem ainda produzidos. Isso significa que não há discurso homogêneo, fechado em si mesmo e dotado de uma fonte única do

Professor de Língua Portuguesa RESUMO: O artigo trata de olhares sobre a gramática e ensino da língua portuguesa: análises científicas. A base que norteia o conteúdo do texto é um diálogo entre descrição lingüística e os efeitos de sentido nos discursos produzidos sobre a disciplina gramática, sobretudo no que tange à constituição histórica do sentido predominante nos diversos níveis do ensino de língua: ensino básico e ensino superior. Palavras-Chave: gramática; análise da…

os que escrevem profissionalmente usam esta sintaxe, pensando que seguem uma gramática, quando, de fato, já estão seguindo outra? * Sírio Possenti é professor associado de departamento de Linguística da Unicamp e autor de Por que (não) ensinar gramática na escola, Os humores da língua, Os limites do discurso, Questões para analistas de discurso e Língua na Mídia.

sem nunca irmos até a escola. O problema está em seguir regras como manda a gramática tradicional, o que ninguém faz no dia-a-dia. Neste texto, o embasamento teórico se delineia com os discursos de Marcos Bagno, um experiente linguista brasileiro, autor de vários livros no campo da linguagem, Sírio Possenti, licenciado em filosofia, linguista, defensor da democratização da língua materna, refletindo sobre as variantes que a circundam, Mattos e Silva,…

revista Veja, Nelson de Sá define-se como autor pelo fato de: I. ser o sujeito da enunciação; II. produzir algo interpretável; III. construir algo situado dentro de uma perspectiva institucional; IV. assegurar uma função classificativa ao seu discurso; V. utilizar informações de uma fonte com credibilidade institucional. São verdadeiras as afirmações: Resposta Resposta Selecionada: e. I, II e IV apenas Resposta Correta: b. I, II, III e IV apenas Feedback da resposta:…

no discurso não apenas pelo que enuncia, mas por sua postura e estilo, é designada pelo termo ethos. Essa noção, originada na retórica aristotélica, passa a ocupar um lugar nas reflexões sobre o discurso a partir dos anos 1980, com Dominique Maingueneau retomando e elaborando o entendimento de ethos retórico dentro da Análise do Discurso (AD). O conceito é introduzido em Gênese dos discursos (2008a, original de 1984), em que o modo de enunciação é abordado na oposição de diferentes…

recursos lingüístico-expressivos pelo locutor) são realizados a partir das possibilidades oferecidas pela língua e só podem se concretizar por meio dos gêneros discursivos. Desse modo, podemos considerar que na concepção interativa de linguagem, o discurso, quando produzido, manifesta-se por meio de textos e todo o texto se organiza dentro de determinado gênero discursivo. 1.5- Interações da linguagem no contexto escolar A linguagem no contexto escolar não pode ser compreendida senão a…

DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO ARTES E LETRAS COORDENADORIA DO MESTRADO EM LETRAS ELIZETE DE SOUZA BERNARDES NARCISO ACHA FEIO O QUE NÃO É ESPELHO?: DISCURSOS SOBRE A PROSTITUIÇÃO DOURADOS – MATO GROSSO DO SUL 2013 2 ELIZETE DE SOUZA BERNARDES NARCISO ACHA FEIO O QUE NÃO É ESPELHO?: DISCURSOS SOBRE A PROSTITUIÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Letras, da Faculdade de Comunicação, Artes e Letras, da Universidade Federal da…