O Professor E O Ato De Ensinar

um blábláblá e a prática, ativismo” (Freire, 1996, p. 24). Segundo Freire, a linha pedagógica adotada pelo professor, seja ele um progressista ou um conservador, existem saberes necessários que ambas as linhas de pensamento devem seguir. Todo processo que vise o desenvolvimento de um modelo de ensino deve, basicamente, considerar também a direção dada à aprendizagem. Assim, o professor ensina e aprende ao mesmo tempo, não apenas no formato acadêmico, mas também na própria base de…

esse livro foi proibido no Brasil até o ano de 1974 em razão da ditadura militar. Dentre as suas obras estão se destacam também: Professora sim, tia Não: Cartas a Quem Ousa ensinar 2008, Essa Escola Chamada Vida 1994, Por Uma Pedagogia da Pergunta 2002, A Importância do Ato de Ler 2008, Medo e Ousadia: O cotidiano do Professor 1997,etc. Freire teve cinco filhos com a professora Elza Maia Costa Oliveira. Após a morte de sua primeira mulher, casou-se novamente com uma ex-aluna, Ana Maria…

próprio.” (Immanuel Kant) O educador brasileiro Paulo Freire, em sua obra Pedagogia da Autonomia apresenta um conjunto de práticas educativas que visam a transformação do ensino. A partir do debate de questões que acontecem no cotidiano do professor como agente educativo – muitas vezes relatando experiências de sua própria vivência – Freire adentra no campo dos conflitos que possuem o campo da educação, e que atingem educadores e educadoras, dentro e fora da sala de aula. Para…

___________________________________ 3 2. Ensinar não é transferir conhecimento ______________________________ 4 3. Ensinar é uma especificidade humana ______________________________ 5 4. Considerações finais ___________________________________________ 6 3 RESENHA: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA 1. Não há docência sem discência. Nesta parte do livro, o autor sugere que a atitude pedagógica adotada pelo professor, seja qual for o seu estilo…

crítica do livro: FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não - cartas a quem ousa ensinar. 1ª. Edição. São Paulo: editora Olho D’agua.1993 O Livro de Paulo Freire, “Professora sim, tia não”, nos leva a analisar o papel do professor dentro da escola. No decorrer do livro nos deparamos com cartas que o autor nos coloca sobre a relação professor x aluno, do vínculo criado, a troca de conhecimentos, das qualidades…

que a teoria não se torne falácia e a prática, ativismo. O professor deve possibilitar a criação do conhecimento e não apenas transferi-lo, e quem educa forma, entretanto, não é a ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo a um corpo vazio. Não há docência sem discência: ensinar só é possível quando se aprende e vice-versa, os sujeitos envolvidos no ato educacional não se reduzem a condição de objeto, quem ensina aprende a ensinar e quem aprende ensina ao aprender. …

PROFESSORA SIM, TIA NÃO Cartas a quem ousa ensinar Bibliografia FREIRE, Paulo. Professora sim, Tia não – cartas a quem ousa ensinar. São Paulo, Editora Olho d´Água. 1997. Apresentação da obra A obra “Professora sim, tia não – cartas a quem ousa ensinar” demonstra a experiência do autor acerca do que se trata a práxis. Vem em apoio da Escola Democrática, em vários ângulos. Dos quais se destaca a necessidade de auto valorização do professor, que não deve se submeter a uma zona de…

texto integral, Comenius compara, repetidas vezes, a tipografia com o ato de educar. A fim de comparação entre sua obra, e a obra de Paulo Freire, "Pedagogia do Oprimido", partiremos do seguinte trecho de seu texto, em que ele diz: "(...) finalmente, serão hábeis de ensinar, mesmo aqueles a quem a natureza não dotou de muita habilidade para ensinar, pois a missão de cada um não é tanto tirar da própria mente o que deve ensinar, como sobretudo comunicar e infundir na juventude…

“ESCRITORES DA LIBERDADE” RESUMO A professora toma sua tarefa como um grande desafio: educar e civilizar aquela turma esquizofrênizada e estigmatizada como “os sem futuros” pelos demais professores. Percebemos que seu trabalho vai além da sala de aula, por exemplo, levando seus alunos a visitarem o museu do holocausto, assim, fazendo com que os jovens estudantes pudessem conhecer os verdadeiros efeitos traumáticos da ideologia da grande gangue nazista que provocou a 2ª guerra mundial

INTRODUO Este livro baseia-se na pesquisa das dimenses da representao do bom professor s dimenses do processo ensino-aprendizagem, constituindo a tese do Concurso para professor titular didtica da Universidade Federal Fluminense. So apresentadas representaes (conceitos, afirmaes, imagens) do bom professor, formadas por alunos, pais, professores e funcionrios de uma escola publica e uma escola particular de Niteri, RJ. As representaes sugerem pensamentos, nos quais se reflete sobre…