BOM PROFESSOR

INTRODUO Este livro baseia-se na pesquisa das dimenses da representao do bom professor s dimenses do processo ensino-aprendizagem, constituindo a tese do Concurso para professor titular didtica da Universidade Federal Fluminense. So apresentadas representaes (conceitos, afirmaes, imagens) do bom professor, formadas por alunos, pais, professores e funcionrios de uma escola publica e uma escola particular de Niteri, RJ. As representaes sugerem pensamentos, nos quais se reflete sobre sentido e dimenses da representao social e sobre o significado da atuao dos professores na pratica (educativa) de ensino. Estas representaes e reflexes so feitas a partir dos conceitos, imagens e sentimentos que os bons professores inspiram. Representao O bom professor explica bem. Tem gente que sabe, mas no sabe explicar. Esse pode at ser doutor, mas no professor. (Servente de escola pblica) Os pensamentos, as idias no se constroem isoladamente. Por isso, na expresso de cada pensamento individual encontra-se a sntese do pensamento coletivo. Representao O bom professor aquele que no d aula. Ele constri a aula com o aluno. (Professor de escola publica) Em cada representao do bom professor convivem o real e o ideal, ambos formados na experincia, nas interaes, nas comunicaes, ao mesmo tempo que na expectativa e na esperana dos sujeitos. Representao Sabe...tem professor que d aula depois do recreio e a turma fica enrolando, andando devagar, jogando conversa fora...s pra ficar mais no recreio. Agora...com esse professor, no. Acho que jeito de passar a matria...parece que a gente est vendo o que ele est falando. (Aluno de escola particular) Da maneira como se entende representao nas falas que motivam estas reflexes, elas se apresentam como conceitos, imagens, afirmaes que se formam, veiculam e consolidam no processo de interao e comunicao social. Com esse entendimento, os dados desse estudo podem subsidiar (e estimular) analises mais amplas da representao social do bom professor. Representao