Estudo

O que é TDA/H? O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDA/H) é um distúrbio neurobiológico de causas genéticas. É caracterizado por alterações no sistema motor perceptivo, cognitivo e comportamental, ressaltando que a atividade motora ou verbal varia de pessoa para pessoa, levando-se em consideração principalmente as características da personalidade das mesmas. O nome “Transtorno de Déficit de Atenção” surgiu pela primeira vez em 1980, no assim chamado DSM–III (sigla em inglês para o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Distúrbios Mentais). O TDA/H é um problema comum nas salas de aula, e os professores nem sempre estão preparados para lidar com seus efeitos. Eles normalmente têm dificuldades para distinguir as crianças TDA/H com as que não são. Sabe-se que as crianças com TDA/H são capazes de aprender, mas têm dificuldades de se saírem bem na escola devido ao impacto que os sintomas do transtorno têm sobre sua atuação. O professor é uma ferramenta de grande importância na vida das crianças, assim é importante que o mesmo seja capaz de incentivar suas potencialidades, despertar seus interesses pelo aprender/saber. O professor deve conhecer os alunos sob as condições que lhe envolvem para que então possa julgá-los. Este projeto de pesquisa objetiva compreender a relação entre o professor e o aluno portador de TDA/H, e observar as dificuldades que o professor encontra em relação ao trabalho com essas crianças. A partir do momento que foi detectado…

FACULDADEINTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELITA GOMES COSTA RU: 394725 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO SEM HIPERATIVIDADE TDA/H ITAITUBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELITA GOMES COSTA RU: 394725 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO SEM HIPERATIVIDADE TDA/H Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. …

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 1.1 O que é TDA/H? 4 2. O PROBLEMA 6 1º. TDA/H – TIPO DESATENTO 6 2º. TDA/H – TIPO HIPERATIVO/IMPULSIVO: 7 3º. TDA/H – TIPO COMBINADO: 7 4º. TDA/H – TIPO NÃO ESPECÍFICO: 7 3. CAUSA 9 4. DIAGNÓSTICO 10 5. TRATAMENTO 11 6. OS PAIS 13 6.2. Incapacidade de compreensão versus rebeldia: 13 6.3. Dar instruções positivas: 13 6.4. Recompensar: 14 6.5. Escolher as batalhas 14 6.6. Usar técnicas de “custo de resposta” 14 6.7. Planejar adequadamente 14…

FACULDADEINTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELITA GOMES COSTA RU: 394725 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO SEM HIPERATIVIDADE TDA/H ITAITUBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELITA GOMES COSTA RU: 394725 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO SEM HIPERATIVIDADE TDA/H Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. …

TDA/H e o desempenho escolar. Caratchuk, Amanda1 Machado, Emanuelle Silva Velozo, Thamires KOBS, Veronica Daniel2 FAE Centro Universitário. RESUMO TDA/H (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) é um distúrbio neurológico crônico, que provoca desatenção, inquietude e impulsividade. Em crianças apresenta-se inicialmente como uma dificuldade em sua aprendizagem e em obedecer algumas regras ou limites, sendo assim estas crianças muitas vezes são tidas como rebeldes e…

COMO IDENTIFICAR E INCLUIR CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E/OU HIPERATIVIDADE (TDA/H) NAS ESCOLAS RESUMO: Este artigo científico aborda o que é o TDA/H (Transtorno do Déficit de Atenção e/ou,Hiperatividade), Problemas Associados (Comorbidades), O TDA/H e o Educador. Tendo como objetivo mostrar aos educadores como identificar um aluno com esse transtorno, quais os passos que esse educador deve seguir para…

SUMÁRIO RESUMO Pretendemos neste trabalho analisar a questão da hiperatividade dentro do contexto escolar, apresentando estratégias para os profissionais da educação de como lidar com o aluno com TDA/H. Atualmente fala-se muito sobre a hiperatividade, porém, como profissional da educação percebo que muitos professores têm muitas dúvidas de como identificar e, principalmente, como trabalhar de maneira adequada com o aluno com TDA/H. Antes de aprender a lidar com o aluno hiperativo,…

Distúrbio de Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade. A Psicopedagogia busca intervenções adequadas para abrandar os problemas causados pelo TDA/H. Palavras-chave: Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, TDA/H 1 INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDA/H) foi descrito pela primeira vez no inicio do século XX, e desde então tem recebido diferentes nomes, como lesão cerebral mínima, disfunção cerebral mínima, síndrome da criança…

Guarulhos, em especial aos Professores Vandeicol Salviano, Rosane Teixeira, Franklin Moreira, Claudia Bertoni, Cinthia Cristina e a professora Olga Maria, pela sabedoria e estímulo à minha formação pedagógica. A Pastora Silvia Helena, apesar de não conhecê-la pessoalmente, pela inspiração na última e mais pessoal parte deste trabalho, epígrafe. A todos qυе direta оυ indiretamente fizeram parte dа minha formação, о mеυ muito obrigado. EPÍGRAFE …

Nos últimos anos, muito se tem falado em TDA/H. Um dos principais problemas observados no processo de aprendizagem são os comportamentos inadequados de alguns alunos nas diversas atividades escolares. Apresentando de forma clara e abrangente o comportamento hiperativo de uma criança na vida cotidiana com os pais, familiares e escola. O despreparo dos educadores para lidar com os conflitos que surgem nas salas de aula que também contribui para a configuração do quadro. Objetiva então,…