Estudo

O que é TDA/H?
O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDA/H) é um distúrbio neurobiológico de causas genéticas. É caracterizado por alterações no sistema motor perceptivo, cognitivo e comportamental, ressaltando que a atividade motora ou verbal varia de pessoa para pessoa, levando-se em consideração principalmente as características da personalidade das mesmas.
O nome “Transtorno de Déficit de Atenção” surgiu pela primeira vez em 1980, no assim chamado DSM–III (sigla em inglês para o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Distúrbios Mentais). O TDA/H é um problema comum nas salas de aula, e os professores nem sempre estão preparados para lidar com seus efeitos. Eles normalmente têm dificuldades para distinguir as crianças TDA/H com as que não são. Sabe-se que as crianças com TDA/H são capazes de aprender, mas têm dificuldades de se saírem bem na escola devido ao impacto que os sintomas do transtorno têm sobre sua atuação.
O professor é uma ferramenta de grande importância na vida das crianças, assim é importante que o mesmo seja capaz de incentivar suas potencialidades, despertar seus interesses pelo aprender/saber. O professor deve conhecer os alunos sob as condições que lhe envolvem para que então possa julgá-los.
Este projeto de pesquisa objetiva compreender a relação entre o professor e o aluno portador de TDA/H, e observar as dificuldades que o professor encontra em relação ao trabalho com essas crianças. A partir do momento que foi detectado as dificuldades serão aplicadas estratégias para que haja melhor interação entre professor e aluno. O Tratamento depende de cada indivíduo, a partir do mapeamento genético, o especialista saberá qual a o tipo de tratamento a ser usado, podendo ser os fármacos ou fitoterápico, homeopáticos e terapia. As causas são analisadas com base em pesquisa científica, excluindo todo e qualquer misticismo que se faz a respeito do TDA/H. Também foram pesquisadas as relações de crianças com TDA sem hiperatividade e