O Professor E O Ato De Ensinar

não foi aprendido e estabelecendo um esforço contínuo de atualização na área do conhecimento. Auto Avaliação: Pude perceber que com esse conteúdo abordado consegui desenvolver no grupo competências de pensar, dialogar, ouvir, ensinar e argumentar abrindo espaços para que expressem seus pensamentos, sentimentos e desejos na aula ministrada. A turma é um 5º ano do ensino fundamental, composta por sete alunos na faixa etária de nove á dez anos de idade. É uma…

mais bela e mais humana. Direcionado aos docentes, este livro tem três grandes lições: a primeira nos lembra que não há docência sem discência. Professores são dispensáveis se não houver alunos a ensinar. Entretanto, é preciso reconhecer que o ato de ensinar não deve ser autoritário, numa imposição de conteúdos que se dá em uma via de mão única. O professor não deve estar seguro demais em suas certezas e desrespeitar os saberes que os educandos trazem consigo. Além disso, o docente que…

livro no qual será feita essa resenha,” Pedagogia da Autonomia” da coleção leitura de Paulo Freire, grande especialistas em assuntos relacionados à educação, nos convida a uma reflexão sobre ensino em etapas que são sempre intituladas com a palavra “ensinar”, fazendo com que ao final do livro tenhamos consciência do que precisamos para se concretizar tal ação. Paulo Freire aborda no livro temas relacionados à formação docente e a prática dessa formação e todo contexto que as envolvem. No…

para melhorias reais acerca da prática ensino-aprendizagem. O professor não deve ser apenas intermediário entre conhecimento e o objeto a serviço, mas sim, transformador, criador de possibilidades para a sua própria produção e autoconhecimento respeita assim o senso comum que este aluno possui e fazendo uma contextualização enfatizando o seu dia a dia, despertar nele com isso a criticidade, a inquietude, estimular a curiosidade, o professor deve saber que a prática de ensino é na verdade…

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Instituto de Educação Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino (DTPE) Disciplina: POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO Professor: ALOISIO JORGE DE JESUS MONTEIRO Artigo do Livro “Pedagogia da Autonomia” (Paulo Freire) Aluno: David Richard Martins Motta Turma: 26 Noturno PEDAGOGIA DA AUTONOMIA RESUMO A Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire enfatiza quanto o pedagogo…

REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE Considerando o pensamento de Paulo Freire [...] Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições; um ser crítico e inquiridor, inquieto em face a tarefa que tenho – a de ensinar e não a de transferir conhecimento. (FREIRE, 1996, p.47), e ainda com base…

REPRESENTAÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O “BOM PROFESSOR” INTRODUÇÃO Este livro baseia-se na pesquisa das dimensões da representação do “bom professor” às dimensões do processo ensino-aprendizagem, constituindo a tese do Concurso para professor titular didática da Universidade Federal Fluminense. São apresentadas representações (conceitos, afirmações, imagens) do “bom professor”, formadas por alunos, pais, professores e funcionários de uma escola publica e uma escola particular de Niterói, RJ.…

PEDAGÓGICAS O professor, ao entrar numa sala de aula, exerce muitas funções além de ensinar. Ele, frente aos alunos, desempenha muitos papéis, em função de seus conhecimentos, valores, e formas de “ver o mundo”. Tudo isso, de alguma maneira, influencia o aluno. Aristóteles, (384 – 322 a.C), filósofo grego, dizia que o “homem é um animal político”, logo todas as suas formas de pensar e principalmente as suas ações, são intencionais nas suas relações sociais. Por este motivo, o ato…

da Cunha - UFMS Eixo Temático 5: Políticas de Formação de Professores Resumo O objetivo deste texto é apresentar e discutir ênfases e lacunas na estrutura curricular dos cursos de formação de professores. Retomamos os resultados de pesquisa sobre o currículo de 71 cursos de Pedagogia de todo o País, considerando os impactos nas políticas de formação de professores. Tais resultados foram articulados aos dados de entrevistas a professores das séries iniciais do ensino fundamental sobre…

FACULDADE SUMARÉ Unidade Belém Resenha da Obra “Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar” (Paulo Freire, 1997) Disciplina: Projeto Profissionalizante Interdisciplinar Professor: RA Resenha acadêmica crítica FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Olho D´ água, 1997. A obra pode ser resumida numa sentença que expressa uma ideologia que as classes dominantes procuram inculcar na sociedade, a figura da tia no…