artigo pedagogia da autonomia

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Instituto de Educação
Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino (DTPE)

Disciplina:
POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

Professor:
ALOISIO JORGE DE JESUS MONTEIRO

Artigo do Livro “Pedagogia da Autonomia”
(Paulo Freire)

Aluno: David Richard Martins Motta
Turma: 26 Noturno

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

RESUMO A Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire enfatiza quanto o pedagogo deve aprimorar sua prática docente, nos convidando à aquisição de conhecimentos e de práticas educativas bem elaboradas e adaptadas a sala de aula. Com essa obra Freire nos apresenta uma nova forma de ensino, que amplia nossa arte de ensinar e reavalia os preceitos que cercam a “transferência de conhecimento”. Dando-nos noções de ética, tanto no convívio discente e docente e ainda nos proporciona valorizar o educando em todo o seu universo cultural.

PALAVRAS-CHAVE
Pedagogia; Ensinar; Educador; Educando; Prática.

INTRODUÇÃO Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia chama a atenção para o comprometimento do professor com a pratica educativa. A capacidade de fazer justiça, ou seja, está verdadeiramente comprometido com a verdade. Por isso o ato de educar é sempre um ato de compromisso e aproximação com o aluno. Ou seja, ensinar exige comprometimento. Nessa perspectiva, diz Paulo Freire: “não é possível exercer a atividade do magistério como se nada ocorresse conosco”. Simplesmente não há como fugir de decisões éticas, desde a escolha de conteúdos até o método a ser utilizado ou a forma de relacionamento com os alunos. Nesse contexto, as palavras de Paulo Freire são esclarecedoras: “Não posso ser professor sem me pôr diante do aluno, sem revelar com facilidade ou relutância minha maneira de ser de pensar politicamente”. Paulo Freire, contudo, chama a atenção para um dos aspectos fundamentais. O educador não pode escapar á apreciação do aluno,visto que a maneira como o