RESENHA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

“PEDAGOGIA DA AUTONOMIA”

RESENHA
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. (Coleção Leitura).

O livro no qual será feita essa resenha,” Pedagogia da Autonomia” da coleção leitura de Paulo Freire, grande especialistas em assuntos relacionados à educação, nos convida a uma reflexão sobre ensino em etapas que são sempre intituladas com a palavra “ensinar”, fazendo com que ao final do livro tenhamos consciência do que precisamos para se concretizar tal ação. Paulo Freire aborda no livro temas relacionados à formação docente e a prática dessa formação e todo contexto que as envolvem.
No livro PEDAGOGIA DA Autonomia, apesar de poucas páginas, possui uma estrutura e contexto teórico amplo e totalmente interligado com as outras obras do autor em sua concepção de educação libertária.
Assim, inicia o livro já com a seguinte afirmação: “é nesse sentido que reinsisto em que formar é mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas” (p.9), além de afirmar que a formação docente vai além do desenvolvimento da habilidade do docente, Paulo Freire critica categoricamente o sistema educacional neoliberalista chegando ao ponto de falar sobre ensino e conceituar a ideologia desse sistema como “fatalista”. Isso nos leva a um ponto em que direcionamos nosso olhar sobre além da fronteira que está entre o discurso e a prática, entre o real e o imaginário, que chegam a momentos de utopia em relação ao ensino.
A primeira parte dessa obra tem o título de “Não há docência sem discência”, em que o autor disserta no início sobre a curiosidade epistemológica que educador deve despertar em seu educando com finalidade de formar um pensamento crítico, pois o processo de educação é objeto de constante transformação, pois para Freire, assim com Mannheim, o processo educativo e realizado em várias instituições sociais além da própria escola em um processo dialético entre vários saberes entre