Resenha de "pedagogia da autonomia", de paulo freire

FICHAMENTO DE LEITURAS

Tipo: Livro Assunto / tema: Educação Referência bibliográfica: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 1996, ed. 2002.

Ideias centrais: Paulo Freire apresenta, nesta obra, características essenciais à prática docente, que serão capazes de transformar uma prática autoritária, acrítica e fechada em uma ação pedagógica reflexiva, mais bela e mais humana. Direcionado aos docentes, este livro tem três grandes lições: a primeira nos lembra que não há docência sem discência. Professores são dispensáveis se não houver alunos a ensinar. Entretanto, é preciso reconhecer que o ato de ensinar não deve ser autoritário, numa imposição de conteúdos que se dá em uma via de mão única. O professor não deve estar seguro demais em suas certezas e desrespeitar os saberes que os educandos trazem consigo. Além disso, o docente que valoriza seus alunos e não os vê como “tábula rasa” reflete sobre sua própria prática constantemente, buscando transmitir valores e posicionar-se com ética. Professores que recordam da sua estreita “dependência” do aluno, que compreendem a relação simbiótica que os mantém, atuam em direção de uma prática mais significativa. A segunda lição nos diz que ensinar não é transferir conhecimento. Professores, e também alunos, precisam ser insistentemente convencidos dessa verdade. Concordar com essa premissa – pensar certo – é uma tarefa difícil, que exige do docente uma postura que confronta, muitas vezes, os ideais do grupo. E colocar-se à disposição dessa verdade, fazê-la acontecer, é uma declaração do inacabamento do homem, da sua capacidade de mudança. Por isso mesmo é que a transformação seja tão fortemente evitada por tantas pessoas; admitir-se como inacabado é o primeiro passo para ir além do que não parece completo, porém o ato de superar obstáculos pode ser cansativo, penoso e desconfortável. Em suma, assumirmos nossa incompletude é o que nos deixa mais curiosos, mais