Resenha pedagogia da autonomia paulo freire

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA.
CAMPUS PIRIPIRI
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA – III PERÍODO
PROF: JOSELMA LAVOR
DISCIPLINA: NÚCLEO TEMÁTICO I

RESENHA
PEDAGOGIA DA AUTOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA

PIRIPIRI (PI)
JUNHO – 2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA.
CAMPUS PIRIPIRI

RESENHA
PEDAGOGIA DA AUTOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA

Atividade de produção textual em caráter científico, solicitado pela disciplina Núcleo Temático I, ministrada pela professora Joselma Lavor, como requisito parcial para obtenção de nota.

PIRIPIRI (PI)
JUNHO – 2011
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática docente. 25 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.

[1]Ailton Carvalho Alcantara

Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Logo cedo pode experimentar as dificuldades de sobrevivência das classes populares. Como estudioso, ativista social e trabalhador cultural, exerceu um autêntico trabalho de educação, mais do que uma prática de alfabetização, uma pedagogia critico liberadora, mostrando um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Já exerceu atividades no SESI, foi consultor da UNESCO, atuou como educador em diversas instituições, como por exemplo, na Universidade de Harvard (1969). Publicou diversas obras, tais como: Educação: prática da liberdade (1967), Pedagogia do oprimido (1968), Pedagogia da Esperança (1992) etc., além de Pedagogia da autonomia (1997), que é sua ultima obra publicada em vida. Paulo Freire traz em sua obra propostas de práticas pedagógicas necessárias à educação como forma de construir a autonomia dos educandos. O primeiro capitulo revela, em sua essência, segundo Freire,