O Professor Do Século Xxi

NTPPS Título: A Tecnologia no Mercado de Trabalho no Século XXI Eduardo Rosa de Oliveira Silva Fº Henrique Rodrigues dos Santos Gleyson de Lavor de Sousa Lilian de Sousa Cacau Lucas de Almeida Alves Mateus Araújo Braga Nataline das Chagas Freitas Itapipoca – CE Setembro – 2013 Roteiro de Projeto de Pesquisa Título: A Tecnologia no Mercado de Trabalho no Século XXI. Disciplina âncora / Professor Orientador: Tema Geral: Trabalho Macrocampos:…

A Educação No Século XXI O educador do século XXI tem o desafio de estimular o jovem para a aprendizagem com metodologias inovadoras. Sendo necessário que o professor busque maneiras de atualização, proporcionando aulas com novos conteúdos que desafiem os alunos. Pois a educação não é uma área em si, mas um processo permanente de construção de pontes entre o mundo da escola e o universo que nos cerca, o que reforça que a visão de todos os envolvidos, tem de incluir e conviver com…

CAMINHOS DA UNIVERSIDADE RUMO AO SÉCULO XXI: PONTOS E ESTRATÉGIAS PARA A SUA ORIENTAÇÃO NA VISÃO DE EDUCADORES BRASILEIROS 1 2 Paulo Gomes Lima Franciana Castro Maria Aparecida Vivan de Carvalho RESUMO: A principal preocupação desse estudo é, através das reflexões nele contidas, apontar caminhos que poderão contribuir para que as nossas universidades, face à inevitável globalização, possam se instrumentalizar de forma coesa, de modo a cumprir sua missão na formação e…

PROFISSIONAL DO PROFESSOR Pré- Projeto de pesquisa apresentado à Uninove como parte das exigências para inscrição no Mestrado em Educação SÃO PAULO 2014 RESUMO O objeto de investigação desta pesquisa é a Construção da identidade do professor das séries iniciais do Ensino Fundamental da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo que exerceram sua profissão em diferentes momentos históricos, no período de 1950 do século XX á 2000 do…

Administração no século XXI O gestor administrador do século XXI é um profissional que de forma horizontal deve buscar o apoio dos pares e junto com eles compartilhar sucesso e responsabilidade. Para este novo perfil de gestor o importante é a palavra nós. É um gestor que põe-se a serviço daqueles que são o centro e a razão da Instituição Educacional existir: os professores e os alunos. Neste cenário assume papel relevante, pois passa a ser o mediador, o assessor, ou seja, um…

trabalho são as atividades praticas em ciência tecnologia e educação onde conheceremos a realidade da inclusão digital de nossos professores. Em avaliação escolar na educação infantil e por fim a EAD em breve resumo sobre as suas iniciativas no Brasil, sua trajetória e desfecho ate os dias de hoje. 2.0 DESENVOLVIMENTO. 2.1 O Porvir desafio das linguagens do século XXI. Pedro Demo. Questão 3. Nota-se o avanço da tecnologia das ultimas décadas, porem em contrapartida, a distancia…

AUTODESTRUIÇÃO DO CAPITALISMO NO SÉCULO XXI Guaxupé 2007 DANIEL CARLOS CASADEI MOURA AUTODESTRUIÇÃO DO CAPITALISMO NO SÉCULO XXI Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé para a obtenção do título de bacharel em Ciências Econômicas Orientador: Prof. MSc, DSc Fábio César da Fonseca Guaxupé 2007 Dedico este trabalho aos professores do…

melhorado e em articulação com os cursos de ensino superior. A retomada dos cursos vocacionais pode se constituir numa boa alternativa para a formação de trabalhadores mais bem preparados, "em processos reais de interação entre pares (professores da universidade e professores das escolas de Educação Vocacional)" e tendo em vista a construção de competências coletivas - e não individuais. 2) Você conhecia essa experiência em educação pública de qualidade e em período integral? R: Na…

2013/01 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – O PORVIR: DESAFIO DAS LINGUAGENS DO SÉCULO XXI. CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER HANA ELIZA DA SILVA SIMÕES, 823822, 2013/01 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – O PORVIR: DESAFIO DAS LINGUAGENS DO SÉCULO XXI CURITIBA 2013 Questão 1: Considerando o ciberespaço,…

métodos e recursos que a tornem, além do objetivo maior, prazerosas e contextualizadas. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), (1997, p.30), A prática de todo professor, mesmo de forma inconsciente, sempre pressupõe uma concepção de ensino e aprendizagem que determina sua compreensão dos papéis de professor e aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos a serem trabalhados. A discussão dessas questões é importante para que se explicitem os…