Maturidade Intelectual Para Piaget

transmissão cultural, tanto quanto do desenvolvimento. Assim, a escola é o lugar onde a intervenção pedagógica intencional desencadeia o processo ensino-aprendizagem. 1 HISTÓRIA PESSOAL E HISTÓRIA INTELECTUAL Lev vygotsky nasceu no final do século XIX no ano de 1896 em Bielarus, país da extinta União Soviética. Morreu em 1934 prematuramente, enfermo por tuberculose aos 37 anos. Membro de uma família de situação bastante confortável…

Capitulo 2 – Inatista-Maturacionista: Maturidade, aptidão e inteligência, temas da psicologia na perspectiva que atribui o papel central à fatores biológicos no desenvolvimento da criança. Essa perspectiva se denomina inatista-maturacionista. Essa perspectiva diz que fatores hereditários ou de maturação são mais importantes para o desenvolvimento e para determinar as capacidades da criança do que a aprendizagem, a experiência, o meio social e a educação. Hereditariedade: entendida como…

Apresentamos neste trabalho a importância da psicologia na educação brasileira por meio da contribuição dos teóricos da aprendizagem humana. Os mesmos desenvolveram métodos que facilitam na compreensão do comportamento humano e suas variadas fases e maturidades psicológicas. SIGMUND FREUD As idéias de Freud muitas vezes, são veiculadas de modo errôneo e distorcidas, como tudo que se passa por um processo de grande divulgação, em especial numa sociedade de massa como a…

tem início em torno dos 11 ou 12 anos, uma criança constrói o tipo de raciocínio e a lógica que possibilitam a solução de todas as classes de problemas. O pensamento liberta-se da experiência direta e as estruturas cognitivas da criança adquirem maturidade. Isso significa que a qualidade potencial do seu pensamento ou raciocínio (comparado com o potencial do pensamento “adulto”) atinge seu máximo quando as operações formais encontram-se plenamente desenvolvidas. Após alcançar este tipo…

tem início em torno dos 11 ou 12 anos, uma criança constrói o tipo de raciocínio e a lógica que possibilitam a solução de todas as classes de problemas. O pensamento liberta-se da experiência direta e as estruturas cognitivas da criança adquirem maturidade. Isso significa que a qualidade potencial do seu pensamento ou raciocínio (comparado com o potencial do pensamento “adulto”) atinge seu máximo quando as operações formais encontram-se plenamente desenvolvidas. Após alcançar este tipo…

direitos conquistados. Para Pestalozzi, o desenvolvimento é orgânico, sendo que a criança se desenvolve por leis definidas; os poderes infantis brotam de dentro para fora; os poderes inatos, uma vez despertados, lutam para se desenvolver até a maturidade; a gradação deve ser respeitada; o método deve seguir a natureza; o professor é comparado ao jardineiro que providencia as condições para a planta crescer; a educação sensorial é fundamental e os sentidos devem estar em contato direto…

Capitulo 2 – Inatista-Maturacionista: Maturidade, aptidão e inteligência, temas da psicologia na perspectiva que atribui o papel central à fatores biológicos no desenvolvimento da criança. Essa perspectiva se denomina inatista-maturacionista. Essa perspectiva diz que fatores hereditários ou de maturação são mais importantes para o desenvolvimento e para determinar as capacidades da criança do que a aprendizagem, a experiência, o meio social e a educação. Hereditariedade: entendida como…

regulação das funções psicofisiológicas, traduzidas na prática pelo desenvolvimento e pelo crescimento. Assim, a atividade motora parece associada às representações mentais, ou seja, regula o aparecimento e o desenvolvimento dos processos cognitivos (Piaget, 1977; Wallon, 1970; Fonseca, 1984, 1994, citados por Silva e Marques, 2001). Alguns autores (Cuenca e Rodao, 1994) referem que atualmente não há dúvidas de que um bom desenvolvimento psicomotor durante a infância é a base de uma…

se, em virtude da lei que lhe seja aplicável, tenha atingido antes a maioridade.Ao longo da história e consoante as diferentes culturas, o conceito de infância foi sofrendo alterações. Ainda que a vida das crianças siga certos padrões próprios da maturidade psicobiológica, também se vê influenciada pelos modelos culturais predominantes.No século XX, surgiram diversas organizações internacionais para promover a proteção da criança, como a Save The Children. Ao mesmo tempo, foram…

educativas formais ou informais. Isso significa que as mudanças são o resultado de nossa participação em situações educativas, as quais podem acontecer até o fim de nossa vida. Capítulo 1- A visão interacionista e construtiva de Piaget Piaget (1936) observa que os seres humanos se adaptam e organizam o que foi adaptado em sistemas coerentes. Essas características, as capacidades de adaptação e de organização, constituem o que o autor chama de invariantes funcionais, ou…