Marta Kohl De Oliveira

Pensadores não fique somente no papel; que possam fazer parte de nossa vida. Logo, notamos o quanto temos que agradecê-los por tamanho papel desempenhado no ramo da Psicologia e consequentemente na pedagogia, Referência Bibliográfica OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sóciohistórico (2a.ed.). São Paulo: Scipione, 1995. REGO, Teresa Cristina. Vygotsky - Uma Perspectiva Histórico-CulturaL da Educação Petrópolis: Vozes, 2007 L. S.…

Trabalho apresentado à disciplina de Seminário final de Estágio, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Kenitt Oliveira Centro Associado: Fortaleza CE Fortaleza 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..........................................................................................

APOIO PEDAGÓGICO - NUAPE COORDENAÇÃO DO CURSO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA PROFESSORA: SAMILA MARQUES Estudo da Linguagem TERESINA- PI, ABRIL DE 2015 Estudo da Linguagem Anderson Silva Djavan Oliveira Francisca Eliene Gleice Erica Ioná Vaz João Evandro Karoline Fernandes Maria Alice TERESINA- PI, ABRIL DE 2015 1 - INTRODUÇÃO Evidenciando a necessidade de um embasamento teórico para ressignificar a ação…

;ROSEMBERG, Fúlvia. Critérios para um atendimento em creches e pré-escolas que respeite os direitos fundamentais das crianças. Brasília: COEDI/MEC, 1995. CARVALHO, Mara I.; RUBIANO, Márcia R. B. Organização do espaço em instituições pré-escolares. In: OLIVEIRA, Zilma M. R. (org.) Educação Infantil: muitos olhares. São Paulo: Cortez, 1994. CERISARA, Ana Beatriz; ROCHA, Eloísa A. C.; SILVA, João J. da. Educação Infantil: uma trajetória de pesquisas e indicações para a avaliação de…

trabalha com duas funções básicas da linguagem. A principal é a de intercâmbio social: é para se comunicar com seus semelhantes que o homem cria e utiliza os sistemas de linguagem. Essa função de comunicação com os outros é bem visível no bebê. (OLIVEIRA, 2004, p. 42). Quando ainda é um bebê, o ser humano não consegue diferenciar os papéis desempenhados por ele e por quem o ajuda. Ao contrário, constitui um todo e através de sua relação com outras pessoas é que desenvolverá uma…

favorável ao desenvolvimento dos alunos. Assim de acordo com Vygotsky (2004) “a escola e, particularmente, a préescola poderiam se utilizar deliberadamente desse tipo de situações para atuar no processo de desenvolvimento das crianças.” (Vygotsky apud Oliveira, 2004, p.67) A importância de tal ferramenta, para o processo de ensino e aprendizagem dos educandos na educação infantil, está descrita também nos parâmetros curriculares, onde, “a fantasia e a imaginação são elementos…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Psicologia da Educação e Aprendizagem - Caderno de Estudos. ed. grupo uniasselvi 117,125 p.:il Wallon, H. (1995). Origens do caráter na criança. São Paulo: Editora Nova Alexandria. DANTAS, Heloysa, LA TAILLE, Yves, OLIVEIRA, Marta Kohl. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. GALVÃO, Izabel. Uma reflexão sobre o pensamento pedagógico de Henri Wallon. Série Idéias n. 20, São Paulo: FDE, 1994. p.…

Vygoysk Aprendizagem e desenvolvimento :um processo sócio-histórico Marta Kohl de Oliveira O texto apresenta inicialmente uma cronologia, destacando aspectos importantes da formação e produção de Vygotsky. Entre os dados encontramos que ele nasceu em 1896, tendo ingressado em 1911, pela primeira vez, em uma instituição escolar, depois de anos de instrução com professores particulares. A formação de Vygotsky foi bastante diversificada. Como trabalho de fim de curso da Universidade escreveu

hereditariedade e ambiente, etc). Referências Bibliográficas: DAMAZIO, Ademir. O desenvolvimento de conceitos matemáticos no contexto do processo extrativo do carvão. Florianópolis: UFSC, 2000. Tese de Doutorado. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky e o processo de formação de conceitos. In: Piaget, Vygotsky, Wallon - Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. __________. Vygotsky – Aprendizado e desenvolvimento Um processo…

muitos profissionais que acreditam que é possível um mundo melhor por meio da educação. Referências Bibliográficas COUTINHO, Maria Tereza; MOREIRA, Mércia. Psicologia da Educação. 7.ed. Belo Horizonte. MG: Ed. Lê , 1999. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky- Aprendizado e desenvolvimento. São Paulo: Scipione, 1997. Anexos Entrevista e registro Entrevistador: Professor, o que é aprender? Professor: É construir um…