Marta Kohl De Oliveira

diferenciam o homem dos animais mais próximos dele. 5 – Imagens 6 – Referências Bibliográficas Psicoloucos. http://www.psicoloucos.com/Vygotsky/biografia-de-lev-semenovich-vygotsky.html. Acessado em 22/10/2013. OLIVEIRA, Kohl Marta. Vygotsky – Aprendizado e Desenvolvimento – Um processo sócio histórico. Editora Scipione 2003. Imagens. Todas as imagens foram retiradas do site de busca http://google.com/imagens. Acessado em 22/10/2013. InfoEscola.…

resultado final. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Alunas e alunos da EJA. Brasília: Coleção: Trabalhando com a Educação de Jovens e Adultos, 2006. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. RIBEIRO, V. M. (Org.). In: Educação de Jovens e Adultos: novos leitores, novas leituras. São Paulo: Ação Educativa; Campinas: Mercado das Letras, 2001, p. 15-44.

CARVALHO, Fábio. Gestão do Conhecimento. São Paulo: Editora Pearson, 2012. CRUZ, Tadeu. Gerência do Conhecimento. São Paulo: Editora Cobra, 2002. HORKHEIMER, Max. Eclipse da Razão. Rio de janeiro: Labor do Brasil, 1976. LA TAILLE, Yves de. OLIVEIRA, Marta Kohl de. DANTAS, Eloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992

grupo cultural. Os signos são compartilhados em conjunto pelos membros de um determinado grupo social, facilitando a comunicação e a interação dentro do grupo, sendo a linguagem o sistema básico de todos os grupos humanos, conforme afirma Marta Kohl de Oliveira, professora que segue a linha teórica vygotskiana. Dessa forma, a linguagem resulta de uma criação viva, dinamizada pela imaginação, que acontece em certo momento histórico e está em constante mutação. Em relação às zonas de…

Paulo: Cortez, 2002. - Parte I (cap. 1, 2 e 3). c) Processo de Avaliação HADJI, Charles. Avaliação desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001. HOFFMANN, Jussara. Avaliar: respeitar primeiro, educar depois. Porto Alegre: Mediação, 2008. OLIVEIRA, Romualdo. Avaliações externas podem auxiliar o trabalho pedagógico da escola? In: EDUCAÇÃO: fazer e aprender na cidade de São Paulo. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2008. Disponível em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br…

Portanto, o presente artigo foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica, buscando ressaltar as ideias de autores de renome sobre a Proposta da Afetividade na Educação Infantil e sua importância. 2. A Afetividade Para Oliveira (2003) a afetividade significa o conjunto de fenômenos psíquicos que se manifestam sob a forma de emoções, sentimentos e paixões, acompanhados sempre da impressão de dor ou prazer, de satisfação ou insatisfação, de agrado ou desagrado, de alegria

se paute na linearidade. Dentre elas pode-se destacar a Psicologia Histórico - Cultural de Vygotsky torna-se importante por mostrar o papel que as relações e interações tem no desenvolvimento cognitivo, tendo nisto seu pressuposto básico. Segundo Oliveira (1992, p. 24), Vygotsky afirma que: [...] o ser humano constitui-se enquanto tal na sua relação com o outro social. A cultura torna-se parte da natureza humana num processo histórico que, ao longo do desenvolvimento da espécie e do…

definição de regras específicas, o brinquedo cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança. No brinquedo a criança comportasse de forma mais avançada que do que nas atividades da vida real e também aprende a separar objeto de significado (OLIVEIRA, 1995, p.67). As crianças sempre brincam desde as épocas mais remotas, as crianças procuram decifrar o mundo através de adivinhas, “ faz-de-conta”, jogos com bolas, arcos, rodas, cordas, bonecos. Através de uma brincadeira de criança,…

experiências e vivências, tornando o impossível, possível ou permissível, como analisado por Oliveira (1993) “Essa concepção de que é o aprendizado que possibilita o despertar de processos internos do indivíduo, liga o desenvolvimento da pessoa à sua relação com o ambiente sócio-cultural em que vive e a sua situação de organismo que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie” (OLIVEIRA,1993). Por se tratar de pessoas distintas, seria clichê acreditar…

justamente por sua ênfase nos processos sócios históricos, a ideia de aprendizado inclui a interdependência dos indivíduos envolvidos no processo. (...) o conceito em Vygotsky tem um significado mais abrangente, sempre envolvendo interação social. (OLIVEIRA, 1995, p. 57). A observação foi feita no período vespertino nos dias: (04) quarto a (29) vinte e nove de agosto de 2014 e foi acompanhado pela professora regente: Iara Poliana Bezerra da Silva. Conforme combinado com a mesma, que…