Eu num sei

3ª ETAPA ATPS: PENSAMENTO E RACIOCÍNIO CRÍTICO SOBRE AS TEORIAS DE CALLISTEA ROY, MARTA ROGERS, JOSEPHINE PATERSON e LORETTA ZDERAD E MADALAINE LENINGER. Trabalho apresentado à disciplina de Processo de Cuidar IV, 5° semestre A, como requisito à obtenção de nota no curso de Enfermagem do Centro Universitário Anhanguera de Campo Grande, sob a orientação da Prof.ª Fernanda Rodrigues. CAMPO GRANDE 2013 1 INTRODUÇÃO A enfermagem com foco na questão teórica surge com Florence Nightingale, que defendia que a profissão deveria tecer conhecimentos distintos ao da medicina, tendo como premissa o cuidado direcionado á pessoa, em suas condições de vida bem como o ambiente em que vive. (Nightingale, 1989). Florence Nightingale é considerada a primeira teórica da enfermagem, percebendo que o saber expresso pelos princípios científicos era também dependente e não possuía natureza específica, incumbiu-se de construir um corpo de conhecimentos próprio para a enfermagem na tentativa de conferir-lhe o status de ciência. (MEYER, 1996). As teorias de enfermagem são proposições elaboradas para melhoria na assistência de enfermagem, expandindo os limites entre cuidado e cuidador, com enfoque nas necessidades básicas do ser humano, com o propósito de descrição, explicação e prescrição do cuidado de enfermagem. (ROLIN, 2005). As teorias devem direcionar as ações do enfermeiro quanto aos cuidados prestados ao cliente, sendo feito sob um alicerce científico e não de forma empírica.

sobre a prática profissional de duas professoras e suas crianças com autismo em classes de educação infantil. Foram feitas entrevistas com as duas professoras e foi utilizada a Escala de avaliação da Experiência de Aprendizagem Mediada para avaliar o padrão de interação professor-aluno. As concepções sobre inclusão foram diferentes para ambas as professoras. O padrão de mediação de ambas as professoras apresentou diferenças nos principais componentes de mediação: Intencionalidade,…

sobre a prática profissional de duas professoras e suas crianças com autismo em classes de educação infantil. Foram feitas entrevistas com as duas professoras e foi utilizada a Escala de avaliação da Experiência de Aprendizagem Mediada para avaliar o padrão de interação professor-aluno. As concepções sobre inclusão foram diferentes para ambas as professoras. O padrão de mediação de ambas as professoras apresentou diferenças nos principais componentes de mediação: Intencionalidade,…

DiversaPrática Revista Eletrônica da Divisão de Formação Docente (http://www.seer.ufu.br/index.php/diversapratica) v. 1, n. 1 – 2º. Semestre 2012 VANTAGENS E DESVANTAGENS APONTADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO USO DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Douglas MARIN* Resumo: Este artigo apresenta um recorte dos resultados de uma pesquisa que procurou compreender como professores do ensino superior estão usando tecnologia da informação e comunicação (TIC)…

sendo recebido na casa de Marta e Maria, irmãs de Lázaro. Os três irmãos aos quais Jesus amava de todo coração (cf. Jo 11, 1ss). Jesus encontra acolhida e repouso depois de uma longa jornada. A hospitalidade é uma conduta cultural muito importante para os do tempo de Jesus, no livro do Gênesis, por exemplo, vemos Abraão e Sara serem recompensados com a promessa de um filho na velhice, após sua generosa hospitalidade aos três peregrinos perto do Carvalho de Mamré (cf. Gn 18, 1-10). Uma…

Faculdade Anhanguera de Bauru Marta Regina Garcia Cafeo AUTORIA: 1 ¡ ¥ £ 1  ¤  ¡ 6 ¡ % ¥  ¥ ¡ ¢ (  ¡ ¥ ¡ !  ¨ ¨  3 ¡ ¦ ! £   £ ¢ ¦ 1 ¦ ¤ ¤ £ 3  ¥ % ¢ ¦   ¦ ¡ ¥ ¥ ¤ ¡  % ¦  ¦ ¨   ! ¨  ¢ ¡  £ ¦  ¦   ! # ¨ ! ¥ ¦ ¡  ¦ …

Fundação Getulio Vargas (EBAPE/FGV). Vanessa Brulon - vanessabrulon@gmail.com Mestre em Administração Pública pela EBAPE/FGV e doutoranda em Administração pela EBAPE/FGV. Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas (EBAPE/FGV). Lucas Zarconi - lucas.zarconi@gmail.com Graduação em Administração pela EBAPE/FGVe mestrando em Administração pela EBAPE/FGV. Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas…

deficiências ou necessidades educativas especiais tem sido amplamente discutida no contexto social e educacional, em que surgem mecanismos para regulamentação do processo de inclusão que garantam a igualdade de direitos destas pessoas. Um dos exemplos disso é a elaboração de documentos que discutem a questão da deficiência e, dentre eles, destacam-se a Declaração de Salamanca (BRASIL, 1994) e, mais recentemente, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006). No…

Econômicas, Universidade do Vale do Rio dos Sinos mjfonseca@terra.com.br Manuela Albornoz Gonçalves Mestranda em Administração pela Escola de Administração, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. manu.mag@gmail.com Marta Olivia Rovedder de Oliveira Mestranda em Administração pela Escola de Administração, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. mrovedder@yahoo.com.br Maria Auxiliadora Cannarozzo Tinoco Professora do Departamento de Engenharia de Produção e Transportes,…

LELIANE MACHADO, MANOELA MARTINS Espaço e Gênero: Vida Pública e Civil das Mulheres da Pólis na Atenas Clássica Marta Mega Andrade possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (1990), bem como Mestrado pela mesma (1994), Doutorado em História Social (2000) e pós-doutorado na área de Arqueologia pela Universidade de São Paulo (2007). Desde 1997 é professora do Instituto de História da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando no Programa de Pós-graduação…