aula

sobre a arte de ensinar 02.05/4h Texto 1: Atividade Programada  Estudo individual do texto;  Elaboração de palavra cruzada (com no mínimo 10 palavras) referente as informações centrais apresentadas no texto. 1ªparte: SCARPATO, Marta. Aula espaço e tempo para aprender. In.: SCARPATO, Marta. Didática e desenvolvimento integral. São Paulo: Avercamp, 2002, pp.55-68. 2ªparte: CARLINI, Alda Luiza. E Agora: Preparar a Aula...In: SCARPATO, Marta(Org). Os procedimentos de ensino fazem a aula acontecer. São Paulo: Avercamp, 2004.pp.123133. 1 Compreendermos que o processo de planejamento dá-se no diálogo entre os sujeitos envolvidos: educador e educando, daí que as atividade previstas podem sofrer alterações no decorrer da sua implementação. 1  Que elementos que contribuem com uma boa aula e aqueles que comprometem? Texto 1 Registro individual;  Exploração das ideias referentes a aula a 1ªparte: SCARPATO, Marta. Aula espaço e tempo para aprender. In.: SCARPATO, Marta. partir dos textos; Didática e desenvolvimento integral. São Paulo: Avercamp, 2002, pp.55-68.  Realização das palavras-cruzadas;  Orientação de leituras para próximo 2ªparte: CARLINI, Alda Luiza. E Agora: Preparar a Aula...In: SCARPATO, Marta(Org). Os encontro e elaboração de mapa conceitual procedimentos de ensino fazem a aula acontecer. São Paulo: Avercamp, 2004.pp.123-133. do texto 2. Aula espaço e tempo para aprender sobre a arte de ensinar 07.05/ 4h…

O público e o privado o poder e o saber. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1984. 6. Título com tradução Richard Bach, publicou em 1996, através da editora Record, no Rio de Janeiro, mais um de seus livros com o título de Fugindo do ninho, uma aventura do espírito, com 269 páginas. O título original da obra é Running from safety e foi traduzido por Hamilton dos Santos. BACH, Richard. Fugindo do ninho. Tradução por Hamilton dos Santos. Rio de Janeiro: Record, 1996. 269p.…

auxiliando mais na aprendizagem, não visando a realização perfeita do movimento, mas o que os alunos podem expressar. No artigo Dança Educativa: um fato em escolas de São Paulo, a autora Marta Thiago Scarpato, relata sobre seu trabalho nas escolas de São Paulo. A autora, ministra a disciplina Dança educativa, na Educação Infantil das Escolas particulares de São Paulo. Para tal aula, baseia-se nas teorias de Rudolf Laban e Célestin Freinet, que consideram que o homem precisa respeitar…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ACADÊMICAS: ANYELE SILVA MORAIS, JESSÍCA SILVA PORN DOCENTE: LILIAN RODRIGUES JATAÍ-GO 2013 JOGO COMO CONTEÚDO NA ESCOLA • Educação Infantil, Ciclo de Educação Infantil (Pré-Escola) ou Ciclo de Organização da Identificação da Realidade (1º à 3º série): “[...] Os conceitos devem ser adequados às condições dos pensamentos dos alunos, considerados pré-operacioanais pelas propriedades disteintas das operações cognitivas realizadas por crianças na…

Projeto: Maria Bailarina “Alguns julgam que, para ocorrer a aprendizagem, é preciso que o aluno esteja sempre sentado e quieto. Privilegiar a mente e relegar o corpo pode levar a uma aprendizagem empobrecida. É preciso ver o homem como ser total e único que quer aprender de forma dinâmica, prazerosa, envolvente” (SCARPATO, 2001). Introdução: A Dança leva a criança a conhecer possibilidades de se movimentar, leva à…

| Drible | Prática | 2 hrs | Passe e domínio de bola | Prática | 2 hrs | Chute | Prática | 2 hrs | Jogo própriamente dito e súmula | Prática | 2 hrs | Trabalhos práticos | práticas | 4 hrs | TOTAL DE HORAS AULA | 36 Hrs | PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS Aulas praticas e teoricas em sala de aula e ou fora Aulas praticas em quadra Trabalhos praticos SISTEMA DE AVALIAÇÃO Avaliação bimetral – 5,0 pts Trabalho pratico – 5,0 pts RECUPERACÃO PARALELA Avaliação - 10,0…

UNIVERSIDADE PAULISTA PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - METAS SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA 4ºSEMESTRE PLANEJAMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO PROFª MARTA SCARPATO AMANDA DE ALENCAR SOUZA RA: B7322A-0 DATA DE ENTREGA: 27/11/2014 SÃO PAULO 2014 PROPOSTA Meta 6 – Oferecer educação em tempo integral em 50%…

e interessantes. Os conteúdos precisam ter uma complexidade crescente a cada série acompanhando o desenvolvimento motor e cognitivo do aluno. Precisa existir uma relação teórica-prática na metodologia de ensino. O professor tem de inovar e diversificar, pois o campo de trabalho envolve muitas atividades que podem ser trabalhadas com os alunos como jogos, competições, dança, música, teatro, expressão corporal, práticas de aptidão física, jogos de mímica, gincanas, leituras de textos,…

O corpo cria, descobre e dança com Laban e Freinet Marta Tiago Scarpato Rudolf Laban: Sensibilidade para Compreender o Movimento Humano Rudolf Laban, nascido em Bratislava(1879) filho do governador do exército. Sempre viveu em meio a luxos e viagens, porém na solidão. seu primeiro contato com a arte aconteceu em casa, com lendas e mitos que ouvia a vó contar. Ingresso na academia militar, mas logo abandona e vai pra Paris aos 21 estudar na Escola de Belas Artes. Em 1910, criou…

consciência corporal. Onde faremos? Pode ser realizado na quadra da escola ou em áreas livres. Como faremos e com que faremos? Com bambolês, corda e cabo de vassouras, cones, caixas, etc... Coloque as crianças e em filas e peça que cada uma faça todo o trajeto sem sair ou pisar fora do local indicado. ACOMPANHAMENTO, AVALIAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DO PROJETO A avaliação é contínua a cada aula, a cada planejamento de aula ou de unidade. É preciso também rever todas as…