Resenha do Texto de Marteli

MARTELI, Andréa Cristina e MANCHOPE, Elenita C. P. A história do curso de Pedagogia no Brasil: da sua criação ao contexto após LDB 9394/96. 2006 Disponível em: http://revistas.facecla.com.br/index.php/reped/article/view/517/400 O texto de Marteli tem como ideia central a análise do curso de pedagogia na década de 90, considerando duas visões: a da Associação Nacional pela Formação do Profissional da Educação (ANFOPE) e a da Política Oficial, através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). A partir da década de 30 os modernizantes e os reacionários geraram uma produtiva discussão sobre a educação, que teve uma maior valorização porque eles consideravam que ela seria imprescindível para a modernização do país. Nesta época o governo desejava a modernização do país, e acreditava-se que uma reforma no país dependia da reforma da educação. Neste processo de modernização exigia-se uma maior qualificação dos trabalhadores, e então surgiram diversas discussões a cerca da formação de docentes para o ensino das primeiras séries de escolarização. Como decorrência da preocupação com a formação de professores para o curso normal, criou-se o curso de pedagogia no Brasil. Através do decreto – Lei n.º 1.190 de 1939 os bacharéis receberiam o diploma de bacharel em Pedagogia ou Técnico em Educação, e só após a conclusão de um curso de didática seria conferido a este a licenciatura para atuar como professor da Escola Normal, o que conferiu no sistema “3+1”. A…

culturais e sociais; uma horta comunitária atenderá também as estratégias alternativas de sobrevivência dos moradores. Levando se em consideração as condições econômicas dos moradores, e as limitações orçamentárias, entendeu-se que os materiais a utilizar deveriam ser padronizados, porem de alta durabilidade e escassa necessidade de manutenção. O projeto estabelece a simplificação dos acabamentos, com laje aparente, eliminando os revestimentos das paredes e pisos. Local: São Paulo, SP…

COMMON LAW EM RELAÇÃO AO DIREITO BRASILEIRO Juliana Marteli Fais1 Leda Maria Messias da Silva2 RESUMO: A idéia de que o Common Law significa lei não escrita e direito jurisprudencial, enquanto Civil Law seria lei codificada e direito positivo, não está equivocada; entretanto, pode-se dizer que as diferenças entre ambos os sistemas estão se extinguindo, devido ao fato de que a sociedade americana se encontra necessitada do amparo legal, porquanto o número de questões tem se tornado…

tempo suficiente para as questões durante o ano letivo. CRONOGRAMA DE AÇÕES AVALIAÇÃO A avaliação será contínua, observando e registrando as ocorrências significativas, partindo do princípio de que o grêmio estudantil é um processo coletivo e envolve questões cotidianas. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CASTRO,L.R. (Org). Infância e adolescência na cultura do consumo. Rio de Janeiro: Nau, 1998. GALINA, Irene de Fátima. Instâncias colegiadas: espaços de participação na gestão…

Atividade Final Curso Formação Pela Escola Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Módulo de Competências Básicas Atividade realizada pelo grupo de professores: Sônia Maria Deliberali Tuani; Valderez Aparecida Marteli Dias; Luciane Baús Veronezi. Itu, 19 de Abril de 2010. Introdução O Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE, lançado pelo governo, veio para fortalecer a atuação dos agentes e parceiros…

histérica e inflamatória, e na terceira, escoliose idiopática, hereditária na maioria dos casos, como infantil, juvenil e adolescente e escoliose congênita resultado de uma alteração na coluna vertebral. Parece haver um número igual de abordagens de tratamento e prognósticos muitos diferentes, pela distinta progressividade e gravidade de suas curvas. (KISNER & COLBY, 2005). Sendo assim, a escoliose idiopática é o tipo estrutural de escoliose mais importante, afeta cerca de 80% da…

ALUNO: Diomira Socoloski RA: 1299187413 NOME DO ALUNO: Angélica de Oliveira RA: 5569129790 NOME DO ALUNO: Carla Patricia... 4039 Palavras17 Páginas Roteiro atps psicologia social ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 3ª Série Psicologia Social A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem...…

VILA DOS IDOSOS – HECTOR VIGLIECCA FICHA TÉCNICA Local: São Paulo, SP Data: 2003-2007 Cliente: COHAB-SP Área de intervenção: 7.270 m² Área construída: 8.290 m² Arquitetura e Urbanismo: VIGLIECCA&ASSOC Hector Vigliecca, Luciene Quel, Ruben Otero, Ronald Werner , Lilian Hun, Ana Carolina Penna, Mario Echigo, Fausto Chino, Indiana Marteli, Maíra Carrilho, Fábio de Bem, Paulo Serra, Luci Maie Estrutura/Fundações: Telecki Arquitetura de Projetos Elétrica/Hidráulica: LCL…

ÁLGEBRA LINEAR NA ENGENHARIA ELÉTRICA CAMPO ELÉTRICO André Roepke Prof: Rafael Marteli Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI EEL-13 28/04/09 RESUMO Um INTRODUÇÃO O conceito de campo elétrico pode ser mais bem apresentado fazendo-se uma analogia do campo elétrico com o campo gravitacional criado pela terra. A massa M da terra cria em torno de si um campo gravitacional g. Um corpo de massa próximo da Terra fica sujeito a uma forca de atração…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE PELOTAS Curso Serviço Social – 3° Semestre Disciplina: Psicologia Social ATPS Psicologia Social A invisibilidade e a humilhação social perante a sociedade Prof. EAD: Prof. Lindolfo A. Marteli Tutora presencial: Prof.ª Maristela Silva Tutora à distância: Ana Maria Silva Ferreira Pelotas/RS 2013 SUMÁRIO 1.…